這股「報班熱」的差別在於，學齡前孩子大多學的是「興趣班」，小學以後補的大多是學科。樂博樂博機器人創辦人侯景剛表示，樂博的學生集中在4～9歲，「在大陸，小學四年級是個巨大的分水嶺，在這之後，學生幾乎都會以補學科為主。」侯景剛認為，隨著新消費升級，以及80、90後當上爸媽，他們重視學前教育和素質教育（非學科類），希望孩子能快樂學習。
大陸素質教育的課程五花八門，所有想得到、想不到的都有，體育類課程就有：功夫武術、花式溜冰、擊劍等特別課程。另外，大陸也很流行送孩子上表演和說話課。
3. 小孩教育是家庭最大的支出
精中國際兒童教育研究院副院長羅貫庭，在台灣從事兒童創意美感教育多年，4年前到大陸工作、推廣教授兒童創意美術。他比較：「在大陸上課更貴，但家長都捨得掏錢。」台北一堂課大約台幣500～600元（人民幣兌台幣=1：4.5），在上海大約200人民幣，貴一點的甚至要400人民幣。換算下來，台北的學費相當於大陸三線城市的學費（120元人民幣）。
羅貫庭跑遍一～五線城市、巡迴演講。他觀察，藝術講座結束後，家長購買課程的平均客單價約5000人民幣，很捨得花錢栽培孩子。而且，家庭收入愈低，愈捨得在孩子的教育方面花錢。《中國經濟生活大調查》顯示，年收入5萬元以下的家庭，超過半數為孩子準備的教育基金是家庭年收入的6倍。年收入8～12萬元、20～30萬元、50～100萬元的家庭，數字分別是3.5倍，1.5倍和1倍。在政策引導下，這樣的支出不斷墊高。
對比台灣，根據主計處「2015年家庭收支調查報告」，不包括食、衣等花費，家庭花在教育、休閒與文化類的支出大約占1/4。
政策帶動教育行業的新熱點
教育的發展與國家政策的推動密切相關。近幾年，大陸接連發布的教育政策，不僅為學校、學生、老師帶來變化，也為教育行業帶來新的機會，包括：
1. 素質教育：2014年新高考改革，不再只看分數，綜合素質評價（台灣稱「多元發展」）也納入大學錄取的機制；2016年發布《中國學生發展核心素養》，要求以培養「全面發展的人」為核心；2017年「十九大」喊話發展素質教育。
2. STEM、程式設計教育：2015年關注STEM、創客教育；2017年明確指出，在中、小學階段設置智能相關課程、逐步推廣編程（程式設計）教育、建設人工智能學科、培養複合型人才。
熱點1：核心素養追求全人教育
素養（Competencies）是國際教育趨勢，許多國家的教育都朝向此方向調整，台灣108學年度即將上路的新課綱也以素養為核心。
