現在全世界的資訊產業與科技產業，爭相招攬的對象都是印度人。印度數理專長的人才多到令人吃驚的地步。
根據印度政府於2008年發表的數據顯示，在NASA工作的科學家有36％是印度人。微軟也有34％的員工是印度人，美國有38％的醫生是印度人，英國則有40％的醫生是印度人。
印度的數理人才遍布全世界
印度每年都會培養出多達一百萬名優秀的數理人才。雖然印度的人口接近13億，會有這個數字或許也是理所當然的，但當你在美國生活，會親身感受到美國真的有很多印度工程師，多到令你驚訝。
尤其是在矽谷這種國際級資訊產業（例如蘋果和谷歌等公司）密集的地方，近十年的印度人口急速增加。現在矽谷市民，每四個就有一個是印度人。
印度傳統上相當尊敬腦力工作者。對於印度人而言，理想職業排名為①工程師②醫生 ③科學家 ④金融和數理方面的工作。印度的父母會理所當然的以培育小孩成為工程師為目標，採用相應的方式來教養、教育孩子。
印度的數學教育重點在，訓練孩子盡可能用最簡單的方式來計算
印度人數理頭腦的根基是奠定於「心算教育」。
我們學習乘法就是背九九乘法，但印度會要小孩一路背到更大的數字，像是背到19 × 19在印度算是相當普通的。此外，學校的數學課也不會讓孩子用計算機和紙筆計算，老師會教導學生要如何面對再複雜的計算，都有辦法使用心算完成。
我認識的印度人曾告訴我，他在高中二年級上的會計學這門課的考試裡，需要在三十分鐘算完某間公司一年份的財務報表（資產負債表、損益表、現金流量表），而且一律使用心算、不能用計算機。
除了這點之外，印度特別值得一提的還有數學教育的多元化（靈活度）。
印度人非常喜歡玩數字遊戲，他們設計了許多心算技巧和特殊的計算花招，由父母或學校指導小孩。
我們會要求學生按照課本上的公式來計算，印度則特別重視讓孩子自由自在的將各種不同的計算方式或花招進行組合，使用既合理又簡單的方式算出答案。
這邊舉個題目當例子：「4＋9＋8＋1＋2＋6」。
絕大多數的人都會按照順序從頭算起。4＋9＝13、13＋8＝21、21＋1＝22、22＋2＝24、24＋6＝30。像這樣依序計算。
但是，印度人並不會直接按照順序從頭算起，他們會找看有沒有比較順的組合。也就是「4＋6」「9＋1」「8＋2」這樣的組合。這麼一來，就會發現有3組可以湊成10，於是得出答案是30。
也就是說，他們習慣去思考有什麼方法可以省去麻煩的計算，更簡單的得出答案。印度人從小就不斷接受思考訓練，透過數字遊戲學習心算，變得很擅長處理數字。
