主角大雄其實象徵著受壓迫的中下階層，靜香是對中下階層同情者，胖虎象徵地痞暴力階級，小夫當然就是富豪階級，小衫則代表知識分子階級，最後，哆啦A夢出來解決所有問題！整部《哆啦Ａ夢》的角色分配很明顯，或許藤子不二雄先生並不是這麼想的，但這就是我的讀書心得，從《哆啦A夢》看到整個社會主義進化過程中會遇到的事情，所以，我不會覺得讀資本論要幹嘛，因為它讓我把書給讀活了！
讀書其實是件容易的事情，至少出了社會，你會發現很多事不是你努力就有回報，需要一些天時地利人和，反觀讀書，你付出多少就有多少回報！
坦白說，現在臺灣教育制度的確無法讓階級翻轉，因為設了太多奇怪、複雜的條件與門檻！尤其，大部分官員來自中產階級，他們嘴上說，要對中下階層的弱勢族群關懷，但在我看來，那不是關懷是「同情」！
臺灣版十二年國教逼所有人都去唸高中，甚至為了上大學要〝做假〞！「當義工」變成升學加分的「手段」，學鋼琴不是培養興趣是加分才藝、又甚至得杜撰研究報告和排版華麗、印刷精美的讀書計畫，一道道門檻都把弱勢家庭的學童給擋在升學門外、篩選掉了，這種學店式教育根本無法翻轉社會階級！
我們都知道聯考有問題，但至少給孩子一個公平競爭的機會，好不好？如果當年沒有聯考，我現在也沒辦法當歷史講師！以我家困境，我有時間當水泥工賺錢，但不會免費做義工，我家沒錢給我學鋼琴，但我會搬鋼琴賺錢，這樣的我在多元入學的管道下還能上大學嗎？在我看來，臺灣十二年國教、多元入學都是不需要的！雖然聯考不是最好的制度，至少兩權相害取其輕，人生而本來就不平等，但考試分數至少學生可以自己掌握！
十二年國教在臺灣本就是個假議題，我們想學美國，但是各地風俗民情、國力都不相當，怎能一味仿效？說什麼讓高中均質化、優質化，結果造就臺灣大學畢業生素質低落！有些人根本沒興趣念書，讀書不是人生唯一的一條道路！如果好好發展健全的職技教育來培育專業人才，可以花5年學好一項技藝，為什麼要把學生關在教室3年？
臺灣現在面臨的問題是，少子化加上教育部消滅技職的政策，高職、五專消失，人人都是大學畢業，變成學歷通膨的世代，這種教育根本沒意義！除非升學管道更加公平化、合理化，有了真正的教育才能避免社會階級再複製！
口述／呂捷
撰文／蔡昀暻
部分圖文經授權轉載自圓神出版《哥教的不是歷史，是人性：呂捷親授，如何做一隻成功的魯蛇》
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