很明顯的，丙篇最優，甲篇則平淡無奇。
切記：勿以「國中時期」、「高中時期」的「時期」分類或「家庭生活」、「學習生活」的「歷程」分類作為「小標」，能夠引起好奇心、激發閱讀意願的「小標」，必然是簡潔、扼要且完整的呈現重點的「一句話」，這句話通常有「畫龍點睛」的效果（如丙篇）。
【照片佐證】
文字與照片的視覺效果截然不同，如果眼睛能在大量的文字疲勞轟炸之後看到幾張色彩分明精彩的照片，除了可以紓解眼睛的疲憊，更能創造「照片會說話」、「有圖有真相」的證據，教授必然會留下深刻的印象。
【圖表活化】
數字只是平面的符號，想要在成績展現出進步、優勢，便可以用不同的圖表方式呈現，如：直條圖、折線圖或圓形圖圖表，除了可以活化數字，讓教授一目了然，更能凸顯自己的特別。
【顏色識別】
一般自傳的文字色彩都是黑色，如果想在幾頁的文字凸顯自己的重點與特色，可以運用不同的色彩，除了黑色，還可以善加利用藍色、紅色或紫色，但必須注意的是，顏色不宜過於多樣複雜，否則版面「絢麗多彩」，將會讓人眼花撩亂，而且也會有「喧賓奪主、反客為主」之虞。
除了上述幾個「亮點」有加分的效果，撰寫各段時也可以掌握一些「眉角」：
1. 【家庭教育】具體敘述父母家庭教育的影響，尤其可以說明父母影響深遠的一句話，遠比抽象的歌功頌德更能獲得共鳴。
2. 【社團活動】參加的活動或營隊，可以附上手寫心得或筆記，遠比空泛的形容更為具體。
3. 【才華學藝】附上畫作、詩作或工藝製品，展現自己的才藝，遠比獎狀、證明更具說服力。
4. 【閱讀寫作】重點敘述閱讀課外書籍的內容與心得，以申請校系有關的書籍尤佳，遠比陳述進入該校系意願更有影響力。
此外，還有幾點必須特別強調：
1. 教授看書審資料只有2-3分鐘，宜呈現最佳一面以獲得青睞。
2. 強調優點，略過缺點，「隱惡揚善」，但不過於誇大、矯情。
3. 如果沒有深刻的生命體驗，可以描述生活經驗。
4. 自傳目錄中，可以特別分列標示幾項「關鍵事件」，以引起教授的注意。
申請入學第一階段通過篩選名單揭曉，隨即要上傳書審資料，謹以此文提供給有需要的考生參考。
記得：好好展現自己的「亮點」，才能吸引教授的目光，留下深刻的印象。
註：關於個人申請審查資料上傳作業流程重要事項
● 上傳期間：考生須依規定完成審查資料上傳作業，始得參加指定項目甄試。
● 繳交方式：一律採用網路上傳方式繳交審查資料。
● 審查資料上傳須依各校系要求之項目，分項製作成PDF格式檔案後再逐一上傳，單一項目之檔案大小以5MB為限，每一校系所有審查資料項目之上傳檔案總容量以10MB為限。
● 考生須於該校系繳交審查資料截止日前，完成考生完成確認後，審查資料上傳系統會主動於各審查項目前加入書籤（封面），並將所有審查項目整合為一個PDF檔，考生應將已確認之檔案儲存後，重新開啟並檢視儲存後之檔案是否完整。
作者簡介｜詹志超
臺北市私立延平高中國文教師，教學年資30年。親子天下《翻轉教育》專欄作家「翻轉教育」專欄作家。
責任編輯/陳憶慈
