從去年開始，簡稱「國寫」的作文從學測國文科獨立出來，單獨施測，而且分數占國文成績的一半，占分高、比序重，對升學的影響更關鍵。
大考作文變難、變重要，是為了搶救孩子的作文能力。而且這不是台灣獨有的現象，美國的SAT考試與日本的大學入學考也都將陸續調整，各國趨勢類似。
現在學生的作文能力變差，跟網路的普及與運用直接相關。從部落格寫作到臉書與通訊軟體流行，從錯別字變多，到斷裂式的書寫，現在則都使用Instagram（IG）、開直播，以影像的分享為主，即便要傳訊息，也大量運用貼圖，連字都不用寫了，寫作能力當然每況愈下。
本期《未來Family》多數受訪老師都指出，作文要好，除了學校老師的培養與訓練，還得搭配家庭教育，積累豐厚的寫作養分。《未來Family》採訪了多位大考作文拿下超高分數的學生，整理出他們的具體做法，供家長參考，並採訪張曼娟、張嘉驊、林明進等多位名家，分享他們的獨到觀察與有效教學經驗。
作文對升學的影響愈來愈關鍵
覺得難嗎？這是大考中心去年底最新公布的學測研究試卷。第一題是國文科選擇題和非選擇題混合的題型；第二題則是國語文寫作能力測驗。從去年開始，簡稱「國寫」的作文從國文科獨立出來，單獨施測，而且分數占國文成績的一半，重要性不言而喻。
會考題型也正在轉變。去年會考作文的題目是「我們這個世代」，考生要在看過引導圖表之後，寫下自己的經驗、感受或想法；前年則是要求考生就個人生活見聞，以「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」為題寫作。
相較起傳統大考作文題目如「讓生命更豐美」、「一場及時雨」等等，如今的大考作文題目更多元也更具挑戰性，而且在占分高、比序重的情況下，作文對升學的影響也更關鍵。
「傳統的命題作文是可以訓練的，只要你依循基本公式，起承轉合再加上一些名言佳句等，就能拿到分數；但現在的考試，題材跨越學科領域的藩籬，而且強調生活情境，你要腦子裡有料才能寫得好，」新課綱國語文領綱研修委員會副召集人、作文名師莊溎芬說。
作文變難，是為了搶救孩子的作文能力
大考作文變難，教育界都明白，原因是為了搶救孩子的作文能力。「畢竟在台灣，考試確實領導教學，像基測剛開始的前幾年不考作文，高中端就明顯感覺到學生作文變差，後來在各界呼籲之下，才開始考作文，」一位高中老師說。
而且這並不是台灣獨有的現象。例如，美國的SAT考試2016年開始把寫作獨立出來測驗；日本的大學入學考原本都是選擇題，從2020年開始也會逐步增加簡答、論述與作文題；大陸、香港等地的大考，寫作題目也都陸續調整，各國趨勢類似。
