自Facebook改名為Meta後，「元宇宙」(MetaVerse)的虛實整合成為當下最熱門的關鍵字，新北市教育局日前於重慶國中舉辦2場首次結合平板與VR虛擬實境的公開授課，吸引超過100位教師實體、線上共同參與，討論虛實整合教學方式。
教育局為營造多元適性學習場域，邀請74所數位學習種子學校，分別在平板、頭盔及教學APP等方面研發數位學習教材，透過「老師導學、學生自學、組內互學、組間共學」四學模式，使用平板、AR、VR、學習平台等各種方式，讓學生學習運用新科技進行自主學習與專題探究的能力。
透過虛擬實境融入客廳及生活空間中，幫助學生體驗真正「做中學」
新北市首次開放全巿國中教師報名參加的巿級VR公開觀課，由重慶國中李宗霖老師以VR頭盔結合虛擬實境進行生活科技領域教學。課程中請學生輪流戴上VR頭盔模擬各種生活產品的設計，透過虛擬實境融入客廳及生活空間中，幫助學生體驗真正的「做中學」。
運用遊戲引發興趣，助學生融會貫通課程中所學知識、因材網、學習吧、均一平台及各種電子書，能帶給學生更好的學習效果
透過體驗實作，學生發現除了課本的文字知識外，還會有許多突發狀況發生，必須身歷其境去思考解決方法，發展出解決問題的能力。此外，老師也會以平板使用教學網站如blooket、教育大市集，運用遊戲引起學生興趣，幫助學生融會貫通課程中所學知識。
此外，該校陳彥成老師以平板進行七年級數學教學，並於課程中旁徵博引不同的數學典故吸引學生學習，並融合時事進行教學。陳老師表示，平板結合數位學習平台及自主學習教學法，如因材網、學習吧、均一平台及各種電子書，能帶給學生更好的學習效果。
參與觀課的老師回饋，要運用平板教數學很不容易，看得出來師生都已經建立「虛實共學」的方式，在分組討論時，靈活彈性使用紙本教材和數位學習資源，很不簡單！
教育局長張明文強調，在教育領域運用元宇宙的概念，最主要的挑戰在於虛實互動時所需要的軟硬體裝置及教材研發。在生生用平板政策下，各高國中小至少每6班會有30台平板可供使用，透過重點學校進行數位教材開發、辦理數位公開觀課及推廣等方式，可望讓更多師生學習到元宇宙時代的數位素養與能力。
