每個人的生命中或許都會遇過一兩個被笑「娘」的男同學，而這之中有些同學是無法平安長大的──2000年屏東縣高樹國中葉永鋕因長期遭嘲笑「娘娘腔」、只敢在無人時段上廁所，意外倒臥血泊中而亡，到了2011年同志大遊行隔天，身形瘦小飽受霸凌的鷺江國中楊允承則從自家7樓一躍而下，震撼平權團體。
這些悲劇在在提醒性別平等教育之重要性，而目前於台南市一所國中任教的林瑋羚即說，其實孩子是懂的，當她告訴同學們葉永鋕的故事，每一次都有同學反映，好想跟曾被自己嘲笑過的小學同學說「對不起」；只是另一方面教育也常因為沒有性平意識的大人而「破功」，可能上一堂課才談完性別刻板印象，下堂課的老師又說：「你是男孩子，怎麼可以玩這個？」
該如何讓孩子從小熟悉性別平等概念、讓與多數人不一樣的孩子也能自在平安的長大？目前正致力於性平教育、分別來自北中南的國小社會科老師翁麗淑、國中體育老師小X（化名）、輔導老師林瑋羚、高中健教科老師小麗（化名），各自談了他們的觀察──孩子們其實比想像中的「好教」，但在此同時，大人們的教育也真的不能等。
從小被質疑「不像女生」的體育老師：如果當時有性平教育，我的國高中6年可以過快樂一點…
目前於中部某國中教體育的小X從小也是一個會被質問「妳是男生還是女生」的孩子，她讀國高中的時候最困擾的就是「正常」二字，6年來似乎所有人都說她「不正常」，談起為何如今特別致力於性平教育，小X說：「如果當時有性平教育，我的國高中6年可以過得更快樂一點。」
成長於還沒有性平教育的年代，小X因為「不像女生」飽受煎熬，擦防曬的男同學也一定被笑「很娘」，出櫃的同志學生自然是更受排擠；小X記得某次段考隔壁班老師來自習時聊到一位出櫃的同學就說：「你們知道她嗎？她是…這樣不好，你們不要跟她一樣。」──老師連「同性戀」3個字都不願意說出口。
後來出社會成了體育老師，小X雖然沒有正式教授性別平等課程，但在上課各種細節上都會注意消除性別刻板印象，例如不以性別分組、以男女混合分組，如果有男同學因為不擅長運動被笑「是不是男人」，她也會當場回：「是不是男人，跟他的協調性有關嗎？」
說出傷人的話語背後可能是因為不懂「為什麼」，但一旦懂了「為什麼」，孩子其實是會改變的──例如小X擔任班導師那年曾經在一節性平課程認真教孩子「髒話」、各種髒話到底是什麼意思，孩子們很快發現這些髒話都是在攻擊女性了，有人告訴小X「以後不敢罵了」，甚至還會自主管秩序起來，若是班上有同學還是繼續罵「幹你娘」，同學們就會開始鼓噪：「吼，你是不是想對人家媽媽幹嘛？」這麼一來，班上的髒話也漸漸變少。「你要使用語言，你一定要知道那什麼意思。」小X說。
