再發揮至算計的極致，就是教育部官員也來「參股」，協助這種毫無醫學背景的教育部事務官，可以順利取得教育博士學位；這是為滿足某些師範大學吹噓培養之教育博士必發表SCI或SSCI論文的上下交相賊政策，只要能搞出SCI的掛名，不需要和教育相關，也不需要和博士論文內容相關。因此，所謂「研究團隊」的官、學、醫、業、公、私校界的鋪天蓋地規模，可以要權、要錢、要職，更可以預留進行投機、舞弊、包庇的揮灑空間。
談Polanyi (1891-1976) 的人文信仰
中文版維基百科如此形容：「邁克波拉尼是匈牙利和英國的一位通才。他對物理化學、經濟和哲學都有很重要的貢獻。他認為實證主義給人提供了一種『知』的錯覺，會使人無法達到最高成就。」
我簡短說明如下，所謂的「知」就是歐洲啟蒙運動（The Enlightenment）倡導的效用主義或稱功利主義（Utilitarianism），人的行為或團體的決策原則是，可否產生快樂或效用？啟蒙運動與功利主義，造成皇室政權與宗教盲從現象被推翻或還政於民，卻也衝擊知識系統的思維，尤其是人本主義式微，科學方法掛帥。但是，Polanyi主張人是基於信仰、愛智、知識熱誠（intellectual passion），而去從事科學研究志業。Polanyi試圖利用〈科學共和國〉一文，簡述他的著作，包含《科學、信仰與社會》、《個人知識：邁向後批判哲學》與《內隱知識》的理念。
Polanyi 在政治或科學政策主張保守主義，強調權威（authority）與信仰（faith）的重要，而權威的正當性建立在它堅守傳統，卻又鼓勵反對勢力的挑戰，權威不停地融入新的異議知識而遵循動態的演化。但很不幸的是，Polanyi 沒有預料到，傳統權威本身可能從事包庇、舞弊、投機行徑，導致權威的演化過程不是自我提升（self-improvement），而是螺旋狀的往下沉淪，導致學術升等與審查沒有反對勢力的監督，僅有匿名審查的操弄與包庇。
因為我被警告自己的行為太大膽，也太囂張，而在「耗資349萬臺幣動員10人陣仗完成的醫學論文品質如何？」文章中，直接挑戰前教育部高教司長，以及毫無醫學背景的掛名科長，所以，我必須先擱置對Polanyi論點的闡述，而持續揭露前高官帶領的「研究團隊」為獲致量產績效，而採取「科學算計」策略的議題。我在這幾天持續追蹤，發現該案件的生產績效更大，我忽略另一篇碩士論文，以及另一篇SCI論文，實際的「研究團隊」規模是13人。
