每年大學入學考試，數學科試題往往是最受矚目的焦點。數學因計算量大而題目比其他科考試相對少了許多，也因此每題占分就相當高。對於「級分制」的學測來說影響不小，對於「分分計較」的指考(可能差0.1分就差一個系甚至是一個大學)更是影響甚鉅。
今年學測數學科試題的爭議硬是比往年多出許多，除了難度甚高的「挨批慣例」為各界所詬病外，還被兩名台大教授投書媒體踢爆有一關於統計的題目重蹈去年錯誤的離譜之事，而最引發眾多教師與考生不滿的，是一「青蛙跳」考題竟與參考書例題幾乎一樣。
試題難易不定缺乏鑑別度乃至於超難讓絕大多數考生欲哭無淚也罷，試題再度出包也罷(最多送分)，但試題若抄襲則不可容忍，因為者已不是「下次改進」就可以敷衍了事，因為這是對考試公平性的一種嚴重侵犯。試題抄襲，對於做過類似試題的考生來說贏得不光彩，對於沒做過類似試題的考生更是不公平。去年才考過學測的我一看這個爭議性「青蛙跳」的題目仍印象深刻，因為這題在各種教科書、參考書、補習班講義都有出過，而且內容幾乎大同小異。然而，試題引起抄襲爭議(雷同度高到幾乎百分百令人不可思議)，大考中心卻以「類似試題很普遍，相信老師的原創性」、「內容無誤不送分」等語輕描淡寫帶過，令人相當失望。
說實在的，連學校段考命題時，校方都一再對命題老師強調不能抄參考書、對審題老師叮嚀不可對抄襲參考書的題目「放水」。台中一中去年五月高一國文段考題因大量抄襲參考書導致重考，彰化高中今年一月因高二化學期末考考題與某位教師考前印製的練習卷一模一樣而重考，何以要大費周章全年級重考？正是為了捍衛考試的公平性所在。這除了顯示試題「雷同」之惡，更多是「老師犯錯卻是學生受苦」之校園權利不對等的顯現。
如今大考中心擺出高傲態度硬拗，不深切自我檢討命題、審題制度，也不給考生一個清楚的交代、一個誠摯的歉意，如此不重視升學考試的公平性，究竟還有什麼資格主導學測和指考這樣影響學生生涯的重大考試？而教育當局如果視若無睹，豈非怠惰失職？
＊作者長期關注教育議題，現為中興大學電機系學生，兼職家教
