● 父母常為孩子訂定供他們努力朝向的目標，切記，有天賦並不是一個目標，拓展技能與知識才是努力的目標。為孩子訂定目標時，請審慎為之。
● 若你是一位教師，切記，降低標準並不會提升學生的自尊心。但只是提高標準，沒有提供學生達到這些標準的方法，同樣也無助於提升學生的自尊心。成長心態提供你訂定高標準，同時又讓學生達到這些標準的途徑，試著以成長架構來傳授你的教材，對學生提供過程性質的反饋意見，我想，你將會喜歡看到這麼做的成果。
● 你是否認為，你的那些發展得較為遲緩的學生，是永遠無法有效學習的孩子？他們是否認為自己永遠愚笨，無可救藥？請試著了解他們到底不了解哪些部分，以及他們尚未使用什麼學習方法。切記，優良教師相信才能與才智是可以發展、成長的，他們著迷於學習的過程。
● 你是個定型心態的教練嗎？你最首要的考量，是你自己的紀錄和聲譽嗎？你不能容忍失誤嗎？你試圖透過評斷來激勵你的運動員嗎？這可能阻礙你的運動員。請試試成長心態，別要求比賽零失誤，要求他們完全投入，全力以赴。別評斷你的運動員，以尊重待之，對他們施以發展及成長所需要的訓練與指導。
● 身為父母、師長與教練，我們的使命是發展人們的潛能。讓我們運用成長心態的所有啟示，竭盡所能履行使命。
*作者為卡蘿‧杜維克。本文選自《心態致勝：全新成功心理學》。
卡蘿‧杜維克是史丹佛大學心理學教授，美國人文與科學院院士，被廣泛視為性格、社會心理學及發展心理學等領域全球最頂尖的研究學者之一。
