值此之際，我們呼籲，行政院若真想落實前瞻計畫，必須將提升國民媒體素養一併納入，否則前瞻計畫將只是虛有其表，對內涵並無實質提升。
行文至此，筆者不禁想起一百多年前的明治維新！當時明治政府為了規劃新政府的施政方針，決定派遣政府官員出國考察，學習西洋最先端的文明與技術。於是組成了岩倉使節團，這一個使節團幾乎動員了明治政府一半以上高階官員，花了將近兩年的時間，更花費了明治政府一半以上的歲收；若以台灣的脈絡來看，我們很難想像行政院一半以上包含政務委員、部長、參議以上的層級官員出國兩年、花了稅收一半以上的經費的情況如何！因此，岩倉使節團這個計畫的瘋狂程度，堪稱人類史上之最，但卻奠定了日本之後的發展基礎。當然拿前瞻計畫與明治維新或許難以全部類比，但是，若從前瞻計畫的8800億來看，或許有那麼點87分類似。
但是，其中的13分的不一樣，同時也是最重要的地方在於，岩倉使節團回國之後確立了明治政府發展的大方向：如人才的教育與活用、文化獨立與發展、基礎建設的設計，以及財政與制度的改革等方向。這個方向或許與前瞻計畫有些類似，唯獨不一樣的地方在於人才的教育；在前瞻教育中只看到數位人才教育的形式而沒有看到內涵，因此，若政府真心覺得前瞻計畫是要奠定台灣未來發展的基礎，不但要學習仔細規畫外，更應該去思考數位人才教育的內涵到底是甚麼。畢竟人才乃是國家發展的根本，若沒了這個根本，投入再多的硬體建設，也只是枉然。
＊作者為台灣媒體教育觀察基金會成員。
