四、老師的人格分裂
又要照顧小孩，又要工作，遲早累倒，這是現代化社會的媽媽寫照。行政老師亦然，又要教書，又要做行政，那誰要擔任？尤其是那種要教十節課又要執行行政業務的組長，苦不堪言，那些課程都是零散的，自然、社會、藝文……，包班級導師國語、數學之外的，準備起來特別花時間。
您曾一邊寫功課，一邊看電視嗎？二頭落空，沒一項做得好。當教學進行一半，家長要來辦學生在學證明，能不立刻處理嗎？開會開到一半，打鐘了，能不去上課嗎？請問怎麼做？專注於教學，直接面對學生；專注於行政，直接協助教學老師；專注於教學與行政，那就是工作人格分裂的開始！當然，內行的都知道，在小校，擔任組長兼導師那真是徹底融合了、實踐了「教育與行政」，一位老師同時帶班，同時擔任行政職務，因此行政老師的人格分裂對上精神崩潰也就小巫大巫，沒什麼好談！
五、政府的阿Q補救
當我們看到台南教師超額辦法，竟然用擔任行政職務來保障調動，這是獎勵還是懲罰？（與偏鄉綁六年的道理是一樣的）顯然就是行政老師沒人願意擔任，因此用恐嚇威脅的方式來變相要求老師去從事行政老師職務，豈不荒謬？前日政府減少校務評鑑項目（似乎也沒減少），取消教師評鑑（改成專業發展，以後還要搞淘汰制度，相信不會這麼善待老師）……，現在更提出「行政加薪」？
減少業務量、減課、加薪都是辦法，那就趕快實施，前二項已經做了，有改善嗎？依然行政大逃亡，那第三項呢？重金之下必有勇夫，對吧？然而年金改革如此厚愛老師，多那幾個錢能補償行政老師的付出嗎？政府真以為用錢就可以改變嗎？真以為踐踏老師的尊嚴後，金錢就能改變老師的逃亡嗎？如果施政者不了解「尊重」這二字，永遠看不到問題，或者，政府也知道問題存在，但無法改變，在政客思維各方考慮後，只能採取頭痛醫頭的辦法（公務人員下午不吹冷氣不就是如此？）
就行政問題做以下二點建議：
一、解決燃眉之急------邀請相關人參與會議
立刻開會，針對於目前所遇到的種種問題做討論。不是自己閉門造車，而是要與老師們一起討論，甚至家長……與學校有關的人一起共同面對，面對問題，彼此了解對方的立場，找出最佳辦法。
教育局官員向來的命令式決策，讓基層老師無奈進而不滿，而行政老師更是夾在中間的餅乾，左右為難，因此給教育局的就是累積的華美資料，其實那是充滿了怨懟而產生出來的。
立刻處理的辦法就是放下身段，與老師們一起討論，蘇乞兒說，皇帝您國家治理得好，何怕丐幫壯大？同樣地，如果政府重視老師的心聲，教師工會會存在嗎？能存在嗎？自己想想吧？
