就發生在上個月月底，中共發布義務教育的「雙減」政策，此舉衝擊培訓機構、股票腰斬，補教界哀嚎裁員。
不過也有人持正面評價：補習風氣造成更大的貧富差距，「雙減」可以讓優秀師資回到體制內任教。歐洲如法國也是一個很好的教育體制模範，台灣呢？孩子下課後補習家教的現象依然盛行，學習壓力與成果卻不能成正比，政府如果可以整頓一下，算是一個影響深遠的德政。
雙減政策旨在創造公平減低貧富差距
這堪稱補教「史上最嚴」的監管政策〈關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見〉（簡稱「雙減」文件或「雙減」政策），一公告之後高途集團馬上開會定下裁員指標，涉及上萬員工，相當3分之1的人會離開。
而學科類培訓機構一率不得上市融資，還要統一登記為非營利機構，中國大陸校外培訓機構股票在香港、美國股市集體暴跌，多家一夕腰斬。換句話說，就是「學科類培訓機構不能做大、不能上市，或變通上市利用資金」。
王志郁在節目中分析，這個雙減政策目的就是中共總書記習近平為了降低大陸在經濟崛起後的貧富差距的其中一項作為，因為補習班狀況越是嚴重下，只有家庭經濟好的學童受到更好教育的機會。
讓優秀的學科與才藝師資回到體制內
筆者也曾經想過這個問題，如果學校教的不好，那可以把時間省下來直接去補習班學嗎？但是這樣孩子豈不是更加依賴補習機制，造成不公平現象？其實有些歐洲的學校教育制度值得大家學習。
賴岳謙教授也非常認同這次中共的雙減政策，他舉法國培養人才的做法。法國的學科教育責任在義務教育的學校體制內，如果學生單科的學習比較慢，傍晚可以參加學校專任老師指導的課程；如果是整體慢，就可以留級學習。因此，對人才的學習水準都是由學校來把關。
至於個人才藝的學習，法國特別規劃周三沒有學術課程，學生便可當天在學校選擇不同的才藝，比如早上可以學鋼琴，下午可以學舞蹈或球類。而才藝師資則受聘於學校體制內，指導對相關才藝有興趣的學生。
台灣補教盛行孩子壓力大的省思
筆者想到之前在學生時某次一對一的家教經驗，一位孩子在學校的課業跟不上的狀況下，課後再找家教補強，但是他的精神狀況呈現過度緊繃而顯得心神不寧，看起來令人心疼。
這確實值得令人省思，我們唸書得到好成績的目的是什麼？不就是在未來的事業成就後，可以跟家人有個美滿的生活、達成人生的某個夢想。但學校課業後加上補習，根本沒有什麼家庭生活，更何況有些家庭的經濟也不允許補習。
筆者認為，如果台灣的執政黨願意像中共一樣大刀一揮把補教整頓一下，讓補教界優秀的師資回到義務教育的體制內，一方面學生的課後可以有更多家庭生活，一方面孩子學習的環境不被家庭經濟因素影響而得到公平，相信這會是影響後代深遠的一個德政。
＊作者為網路作家，目前任職於國營事業
