籲請教育部「大學國考再降低文言文比例」
前國立師範大學教育學院院長暨前考試院考試委員林玉体教授於「新台灣教育史學之途」一書中提到「文言文與白話文之別，是在二文之中，文意所表達者，有難易之差。」其意所指「文言文艱深難懂」相對「白話文一目或一聞就一清二楚」，青年人不應該把寶貴的學習時間浪費在無用的古文上。
小魚老師的觀點有三：
1．填鴨式教學應該被廢除
古文艱澀難懂，教學方式多以灌輸式的填鴨式教學為主，青年學子學不懂就只好用死背的方式，非常痛苦無奈，畢業之後完全用不到古文這個能力，猶如法國學者拉馬克的「用進廢退」，器官經常使用就會變得發達，而不經常使用就會逐漸退化。青年學生學習古文猶如將人類再度裝上尾巴，不但用不到還可能造成學習上的困擾，學習古文讓青年學子花太多時間死背非常痛苦，更加討厭學習。
2．世新中文系停召的啟示
近日熱門新聞為「世新大學擬停招中文系」，世新中文系近期發表聲明，強調沒有主動提出停招，而是受校方要求停招，系上師生對停招決定感到錯愕與無可奈何。也暗示著古文無用造成中文系的沒落。
3．學習的主體應該是學生
在學校課程應以學生興趣來編排，培養學生的專長與卓越的能力。古文對高中生來說不合時宜且艱澀難懂，就像現代都已經發明瓦斯爐了，誰還需要學習鑽木取火的技術來烹飪食物的？學生們學習文言文根本昏昏欲睡，討厭學習。應該廢除學生討厭的文言文，改以學生興趣為學習的中心。
目前大學學測國考文言文比例仍高達45%到65%，文言文在考試佔比大多為50%左右，這麼沒有用的東西還占比那麼高，完全是教育部的錯誤政策造成的嚴重影響。
為了維護高中學生的學習權益，小魚老師沉痛的籲請教育部「大學國考再降低文言文比例」。
本文經授權轉載自小魚老師臉書（原標題：【維護學生權益】）
責任編輯／游舒婷
