美國愛荷華州中部私立的AIB商學院AIB College of Business創立於1921年，已經跟公立的愛荷華大學University of Iowa完成整併作業，AIB校長南西威威廉說到：「現在的教育對私校有許多新的挑戰，併校的考量是符合未來發展的邏輯思考，並且對於地區提供創新機會跟教育品質的保證」。雖然校友們對於併校仍有錯綜複雜的情緒反應，例如先前創校的諸多努力成果，瞬間化成泡沫並成為歷史記憶，但是在充分溝通跟認知中，併校圓滿落幕。
大學合併應有的考量因素
大學合併需要考量的因素很多，第一是理性的合併過程：大學合併的動機，通常有許多說法，主要還是基於提高研究跟教學為主要目的，整併後的預期效果是增加優秀學生的招募，改善校園內部結構，導入更多的財務自主與龐大的研究與人力資源，再透過整併可以帶來更多更大的研究計畫規模，並且淘汰不適宜的低階項目，這麼說來合併的誘因還真不少。
第二是進行系統性的整合考量：比利時，丹麥，芬蘭，法國，匈牙利跟拉脫維亞等國家在合併過程中，校際間採取有組織系統的評估方法，讓校園合併不只是以增加人數或規模而已，而是帶來更多的學術成就跟聲望。系統整合更給國際化的跨國合作帶來機會，藉著整併，不但可以站上國際舞台，吸引更多的外籍生從事彼此校內外的合作，更可擴大師生國際參與及提高知名度。
第三是考量實質的關係發展:主管當局站在樂觀促成的角度，應該給予併校雙方必要的經費或適法性的支持，學校的自主權要尊重，對於合乎法令上的協商，就不要給過多不必要的限制，當然對於合併後校務的成長，需要時間才能看見成效，因此持續發展的必要管理與整體規範，應有交付強制信託跟保障的預防保護設計。
台灣不能置外於國際鏈結
傳統的大學教育，正面臨資訊跟大數據浪潮的挑戰，新世代的教育與教學，已無法停滯在過去的思維與作法上，全世界正在探討的都是新的學習模式與教學方法，大家耳熟能詳的翻轉教育模式與新的試驗課程都在各地發酵推動。台灣在全球國際移動教育的推動上，並沒有落後先進國家太多，現在要做的是需要跟上腳步。
台灣除了文憑主義造成的教育普及化之外，欠缺的是建立具備特色指標的標竿型學校，所以在國際競爭力上較難突出，美國麻省理工學院MIT就是一個好的標竿學校。所以我們應該扶植發展這些體質良好又具有特殊的系所學校，使之成為台灣的特色學校，簡單說，就是設有國家代表隊或領頭羊的意思。即使在國家經費困頓的時代，教育投資仍然是是不可或缺的明日希望工程。
