「平等花園州」政策主任波騰札（Aaron Potenza）表示，該法案會促進包容，且向全美的LGBT學生發出訊號，「身為1名前教育工作者......這個法案很深得我心......我知道這對美國歷史是一重大歷史，也對LGBTQ學生有代表性影響」。來自新澤西州佛農鎮（Vernon）的布魯塞霍夫（Jaime Bruesehoff）肯定此法，「這個法案對我們的年輕後代來說，超級重要」。
布魯塞霍夫的12小孩雷貝卡（Rebekah）是名跨性別者，她在2018年12月就公開表達支持立場，「他們必須在學校被教導，歷史上有與他們一樣的人物，我們知道代表性很重要......透過學習了解LGBTQ族群對國家有過偉大貢獻，他們能看見自己的潛能與未來的希望」。民權團體和LGBT支持者都樂見此法生效，但反對者則稱，該法案侵害家長的教育權。
Just as we honor contributions of people of color, women, and immigrants, LGBTQ people deserve a place in our history books and classrooms.
— Garden State Equality (@GSEquality) 2019年2月1日
America’s nearly 250 year history is richly diverse, and our nation grows when we embrace our multifaceted past rather than hide from it. pic.twitter.com/xgd7DvZZ60
學校教導相關議題 有助LGBT學生心安
新澤西州家庭政策理事會會長李恩（Len Deo）說：「如果學校要教導、談論歷史名人是LGBT成員，我們認為這會損害家長與子女談論這類敏感議題的權利。」他強調，歷史人物應該僅談論他們的貢獻，而不用提到性向，並稱新澤西州2011年通過的《反霸凌法》，被很多專家認為是全美最嚴格的反霸凌法律，不過教育組織GLSEN在1月發布的調查指出，LGBT學生仍感到不被支持，甚至被騷擾。
GLSEN的北新澤西政策專員狄克森（Kathryn Dixon）表示，若在學校課程教授LGBT相關內容，學生會有連結感受，有助他們的精神狀態和學習能力，「這會促進尊重與互動，發展出人人都感受安全的氛圍」。狄克森也說，課程不能被侷限於LGBT平權運動史範圍內，必須包含跨領域的LGBT代表人物和家庭。另外，墨菲2018年7月才簽署法案，保障跨性別人士在出生和死亡證明上更改性別的權利。
