進一步，人數少的小學校可能無法製作便宜校服，那麼建議，這些學校不要自己做校服，買公版，例如白襯衫卡其褲黑褶裙，很單調也很古典。公版由教育局設計，讓公版制服可以令人羨慕。
量價比用這樣的方式解決，接著我要說：台灣學校制服，尤其襯衫的品質實在低劣，薄、皺、不耐洗、易沾污，性價比根本遠低於行情，還好意思說台灣紡織大國，學校制服還敢賣這麼貴、這麼爛！從小接受爛東西，長大吃飯就隨便吃，食安問題就是這樣來的。
學校制服應該要採購本土廠商，也把廠商公告讓同學知道自己的制服是誰做的（帶去工廠參觀更好）。設計與開版費用不應轉嫁到制服，而由學校與政府負擔（既然學校那麼在意校風），我相信，自由採購不綁廠商，制服價格未必上升，CP值一定會上升。質感好的制服，購買意願不一定會下降，量反而可以維持。
「髮、服」是中性的，「風格」是理想的，「強制規定」才是令學生反感的。今天，若取消了強制規定，同學或許因為省事，或者為了合群，會去選擇還不錯看的校服，以及參照服儀標準扮自己。穿校服保證不會出錯，但穿便服或自己搭配，有可能很棒，令人傾心愛慕；有可能出錯，令人訕笑側目。一切讓同學自行負責。
更重要的是，學校每學期都有裝扮儀容選修課程，教同學穿衣打扮，協助同學建立自我風格。與其硬性規定該怎麼穿，不如教學生怎麼穿才漂亮。一、兩學期之後，學生在學校的穿著，必然得體，即便不穿校服。走在巴黎街頭，每個年輕的男孩女孩，隨便穿，就是穿的比紐約同齡的青少年好看，讓人賞心悅目，這就是文化。
其實在學校裡，球隊、跆拳道隊、樂儀隊甚至一些社團都有制服，沒看到同學抗爭，反而穿上去還會有一種光榮感。表面的理由是「非強制，你不喜歡穿可以退社」，但深層的理由是「風格」，一種「我也參與其中，過去社團的榮耀降臨在我身上，未來社團的榮耀由我創造」的這種共同感。有了共同感，你要他不准穿，同學還會哭呢！
製造喜歡主動穿校服的誘因，而不產生抗爭的機會，此後，同學可以不再把精神耗在跟學校抗爭皮毛小事，而去追求更重要的事，例如成績的表現、節省的美德、人際的關係，甚至是美美的打扮自己。誰說打扮自己不能是一種美德？學校教育裡關於道德的教育，是下一個反省的課題。但不論如何，所有教育專家都可以同意：「善」，不是用規定出來的。
學校要明白，自己是一個引導學生的地方，而不是控制學生的地方。
文/李重志 本文經授權轉載自想想論壇（原標題：中小學制服問題）
