總統當選人蔡英文日前與三百多位女高中生座談，來自北一女「短褲自由陣線」代表當場提出北一女禁止學生穿運動短褲進出校門問題，希望未來教育部能讓學生有救濟管道。蔡英文則爽快答覆「支持妳啦」！且強調「學校沒有理由限制學生對自己的管理採取一個自我實現的機會。」
相較於去年（2015年）十月，台中女中十多名學生在朝會脫掉百褶裙露出短褲，並發起「一起穿短褲上學」運動，經過校內溝通與民主程序後，該校班聯會在今年一月期末校務會議，提出「開放運動短褲進出校門」提案，以92票贊成、0票反對確定通過。
然而，北一女學生穿短褲的提案，則在校務會議表決上被否決。同一時間，景美女中也有學生以臉書專頁「黃衫學潮－景女不服從」為核心，推動廢除只能穿著白鞋白襪的鞋禁襪禁。
很多人不解，這些年來高中校園究竟發生什麼變化？特別在原本社會認知上較為保守的女校。一些既有的傳統，多年來畢業校友不計其數，在學時也未見反彈，然而現在的女高中生卻老愛找學校麻煩、「破壞校譽」？
就我們老師／管理者的觀點，當然是希望校園管理越單純越好，至於當初為什麼要制定這些校規，反正就推給傳統、校譽，大抵上就是「學生來學校只要把書讀好，其他的等你們長大後再來爭取」之類的話語。乍聽之下很有道理，學生不需要把時間花在服裝儀容這種「沒有意義」的事情上，而且還想挑戰校規，這是「不乖」的表現。
可是，這樣「乖」的學生真是我們所期待的教育嗎？
我常在演講時問聽眾，你心目中理想的教育是教出怎樣的學生？我聽到的回答大概不出：有獨立思考人格、能與他人溝通、有自主自理能力、能主動學習、能適應將來出社會生活等。這些回答有一個共同點，都指向人們心目中的教育是以學生為主體，從學生本位出發。
可是理想歸理想，到了教育的現場，大人們卻馬上搬出「我是為你好」、「你們年紀還小」、「將來長大你就會懂」這類家父長式的權威，去阻止我們的孩子／學生發展他們獨立思辨的人格。
這才是服儀小革命的本質：這是學習，不是造反。
是學生給了我們這些大人／老師對話的機會，學生透過有條理的論述、各種形式的串聯、輿論宣傳訴求、甚至還自拍微電影廣告，在在展現了新世代多元的學習能量。學生要的是溝通、是民主、是程序，這種理性訴求，不正是老師們夢寐以求的學生自主能力嗎？
回到北一女的例子，校內調查有七成多的學生支持穿短褲提案，但在校務會議表決時，師長代表有一百多人，學生代表只有三人，最終投票結果以32比104票，提案被否決。從行政程序來看，北一女校方已給予學生表達意見的機會，也進行了民主表決，過程並無不當。但從學生代表僅有三票來看，實質面顯然距離真正的民主參與還有很長的路要走。
蔡英文在同一個座談會上也鼓勵高中生要打破迷思，不要覺得自己只要念書就好，外面的事情都不用管；她建議學生，要有好奇心、勇敢去冒險，要有想像力，更要有叛逆心，不要以為每件事情都是對的，要挑戰所得到的資訊、價值，形成自己的思考，才是將來面對人生種種挑戰最好能力。
當老師的人，上課時都告訴學生要多問「為什麼」，可是一旦學生們開始思考、不斷問起「為什麼」時，老師卻可能會愣在一旁、答不出個所以然。或許老師也不曾思考過校規「為什麼」要這樣管理。
放手吧！給高中生更多的空間吧！「時代在變，環境在變，潮流也在變」，對老師而言，這也是一種改變學習的歷程，讓校園更多元、讓校規更民主，換來的只會有更多的笑容！
