每堂課或是每場演講，都是講者繁忙之餘，特地撥出時間準備的內容。在他特別擠出來的這兩個小時，也許你這一輩子就只會見到這個人一次，然而只要你跨出舒適圈開口發問，或是給予回饋，就能在無形中增加許多機會。培養實力固然重要，然而能夠在適當的場合抓住機會，才是改變命運的關鍵。
老師與學生都需要改變
在大學教育中，知識本身不應該成為教學的目的，而是藉由學習知識的過程，扎實地訓練學生思考的能力，這才是教學更重要的目的。就以我修的哲學課來說，與其由教授口沫橫飛地在台上講述哲學家陳舊的理論，遠遠不如由學生認真思考後提出的一道問題，之後再由教授與學生彼此討論來得有價值。
只有當老師與學生都承認自己的不足，並攜手共同接受新的挑戰時，才會有真正的創新出現。然而，為什麼台灣教育下的學生與老師都不想互動？假如你看看國小、國中與高中的義務教育的內容，就會立刻明瞭。
我是一個標準台灣教育體制下成長的學生，回首我上大學前十八年的歲月，大多數時光都在不鼓勵犯錯的升學主義及沉默的教室中度過。考試只鼓勵學生追求分數上的完美、努力背誦蒼白的知識，與教室外的世界脫節。學生怎麼可能一踏入大學，就搖身一變成為積極發言、勇於挑戰，對世界充滿好奇心的人呢？
但即便教育制度仍有諸多不足之處，與其不斷檢討體制的缺失，不如從你我自身的改變開始做起。你與我都能從現在就馬上開始一場「教育改革」，那就是開始跨出舒適圈，在演講與課堂中積極舉手發問吧！
文/許瑞福
台大電機系畢業，目前就讀台大電信所，同時擔任維京人酒吧營運長、美商英特爾公司實習生，曾經於大四時短暫擔任一家公司的商業顧問，並在上百位政府官員、企業家、創投面前進行英文募資簡報。時常沉浸於科技與人文之間的奇思繆想，對教育議題充滿熱忱，期許自己左手接電路板右手寫文章。平日熱愛與人討論任何事務，思考不同觀點，有任何想法指教歡迎來信：reifuxu@gmail.com。
本圖/文經授權轉載自維京人酒吧 Viking Bar（原標題：從沈默的教室看台灣教育出了什麼問題？一位台大電機系學生的省思）
