從訪問中得知，日本學生早上是八點四十到五十分之間上課，下午三點三十到四十分就放學。影片中，不少人聽到台灣學生的學習時數，都表示不可思議，有人說，「好痛苦」、「超長，真辛苦」、「我無法只有念書」；接著，再被問到日本的上課時數變得一樣長好嗎？幾乎所有人都直說，「才不要」、「這樣我會很困擾」。
曾有市議員做過調查，我們的學生上課時間是全世界最久！台灣學生上課時間為上午七點半到下午五點，平均上課時間九．五小時，對比世界主要國家，六小時的包括日本、德國、墨西哥、加拿大，六．五小時的則有美國、英國、澳洲。跟台灣相近的則是南韓，一天上課八小時，北韓、中國則都上課九小時。
這個調查還只是最低時數，實際上，許多學生五點下課後，還要在補習班待到晚上九點半，假日有些學校還會安排另外的課輔班、衝刺班。
網友在三原的YouTube影片下是這樣分享經驗的：「不是七點半就要到校嗎？下午五點十分放學，即使說第八節課不強迫上，不上還是會被記曠課呢…」、「加早自習、升旗有的七點，國三還要上輔導課到下午六點」。
更有網友說得直白：「大家都在顧血汗勞工，但是沒有人顧台灣的血汗學生，哈哈，求學累半天，出來薪水更比人家低。」
冷靜想想，台灣學生每天上課時間九．五小時，是全世界最久。別說日本，就算與其他上課時數較長的國家相比，我們真的有比人家強嗎？何以致之？因為台灣的學生早已失去自主學習的靈魂！
每天我在學校，看著學生的課表被填得滿滿的，連上個體育課都要匆匆來回，好不容易可以運動流汗一下，就要被叫回教室繼續填鴨痛苦的課本內容。這些課表滿到我們連小考都得安排在早自習，甚至午休時間。
二○一四年諾貝爾物理學獎得主、日本物理學家中村修二曾批評，日本、中國以及韓國等東亞國家的現代普魯士教育體制，阻礙了學生進行更深入的探究，對他們獨立思考的能力有害無益。他認為這種教育制度是在浪費時間。
循規蹈矩的「普魯士基因」標準教育模式，包括幾個我們已經認為是天經地義的基本要素：
●早上七、八點鐘走進教學樓
●在長達四十到六十分鐘的課程中，全程坐著聽課，課堂上，教師負責講，學生負責聽
●午餐、體育課穿插在課程之間
●放學後，學生回家做作業
這種機械化教育模式當然可以輕鬆製造出一個又一個順從且遵守紀律的未來勞動力，如同工業生產：標準化，且具同質性。然而，在高度變動、講求創新的現代社會裡，我們需要的應該是能獨立思考、自主學習、常保好奇心與熱情的新世代學生。
