「溺愛型」的教養風格會讓父母感覺自己已經盡了做父母的責任，因為他們保護或拯救孩子免於痛苦或掙扎之中。不過，「注重短期效果」的教養法，將剝奪青少年學會自力更生與保持彈性的生活技能。他們長大後，可能會變得極端地自我中心，認為世界和父母都虧欠自己，而他們有權獲得任何想要的東西──而不是學到自己能面對痛苦與失望的經驗，並從中汲取教訓。因此「溺愛」絕不是好的教養方式，因為它無法幫助孩子成為一個性格健全、具備生活技能的成年人。
溺愛、過度保護與拯救型的教養風格，會讓你看起來像個聖人──你家的青少年也很愛。但這種教養風格無法幫助青少年學會單飛。當你避免過度保護與拯救孩子時，青少年子女可能一時之間會以為你不再關心、甚至還會指責你不再愛他們。不過，這只是暫時的──他們知道，從長遠來看，這樣做對他們更好。
想想你對孩子過度保護與拯救的是哪些面向，因而讓孩子失去發展獨立性與相信自我能力的機會。在特定的範圍內，練習以溫和與堅定的父母力，停止這種教養模式。「堅定」是要你停止溺愛孩子；「溫和」則是要你對孩子進行同理，花時間和孩子一起解決問題，或是表達你對他們處理問題的信心。
3. 優柔寡斷型的教養
也許就跟許多父母一樣，你經常在不同的「注重短期效果」的教養風格中搖擺不定。有時你對孩子太過控制，然後在罪惡感的驅使下，又變得對孩子太過溺愛。在你閱讀本書、練習書中這些新的教養技巧後，你會發現自己花在「注重短期效果」教養的時間越來越少，花在「注重長期效果」教養的時間則越來越多。你終將明白，為什麼你會做目前正在做的事。你會學到在賦能青少年上──什麼有效、什麼無效。這也能幫助你，更清楚察覺自己現在大多數時間所採取的教養方式。
4. 忽視型的教養：放棄做父母的職責
這種教養風格就像是一個「鬼魂」，或是「缺席的他者」。青少年子女很難感覺你的存在，或是他們感覺你才是那個需要被照顧的人。忽視與放棄是另一種「注重短期效果」的教養風格。忽視教養的父母讓孩子學到：
✽「我不重要，或許也不怎麼可愛。」
✽ 「我唯一的選擇是放棄，或是設法到其他地方尋求歸屬感」
✽ 「我的父母不關心我，是我自己的錯，我必須設法不斷地改進自己，這樣才值得擁有父母的愛。我需要證明自己值得被愛。」
✽ 「我沒辦法當一個孩子，因為在這個家裡，總得有人負責任，我猜這個人就是我了。我必須照顧我的兄弟姊妹和媽媽（或爸爸）。」
一名母親抱怨丈夫拒絕管教她從上一段婚姻帶來的一對兒女。他認為她該負責對孩子一切的管教，卻又批評她的管教方法。儘管他大肆抱怨繼子的行為，卻拒絕親自處理那些問題行為。這導致孩子感覺自己不被愛、不重要，並對這個他們自學齡前就住在一起的大人，毫無敬意。這名繼父無法察覺自己的行為就是一種忽視，他認為自己已經做了很多──他是家裡的經濟支柱，他指導太太管教繼子和繼女，並且跟太太一起管教自己較年幼的親生孩子。
