《月亮，晚安》就是上述這兩位教育家的理念結合的產物。在書中，小兔子的晚安是說給他熟知的世界聽的；在布朗和赫德以七頁的篇幅，透過文字和繪畫細數房間的擺設之後，小兔子開始說晚安。他道晚安的對象沒有特意的順序，一件跳過一件，孩童閱讀的當下會再次歷經前幾頁曾經看過的事物。
而房間中有一位老太太，我們並不清楚她是小兔子的母親、奶奶或保母。小兔子也向她道了晚安，但她的存在和窗外的月亮或牆上的畫中跳過月亮的牛並無二致。房間中的所有事物都是平等的。直到他講完「Good night noises everywhere.」，小兔子終於心滿意足地入睡。然後如書中所繪，房間暗了下來。
在繪本一開始，牆上的時鐘指著晚上七點，結束的時候，時鐘已經變成八點十分，也就是說，小兔子花了超過一小時的時間完成這一趟晚安巡禮。「他不覺得自己需要趕時間，也沒有任何成年的兔子催促他趕快結束。」米爾斯點出此處的重要性。
書中沒有外加的情緒和多餘的情節，一切都留給閱讀的孩子去感受。
而正如米爾斯（和許多現代的家長）曾指出的，除了照著書本的節奏一起道晚安之外，陪孩子找出每一頁中的老鼠也是一項樂趣。但是，作者其實也留了一點孩子不容易發現的驚喜給大人。
比方說，小兔子的床邊櫃子上，也躺了一本不容易注意到的《月亮，晚安》；一開始的敘述中指出房間裡有兩幅畫，但其實共有三幅畫；「三隻小熊」的畫中，牆上也有另一幅書中已經出現過的「跳過月亮的牛」；在某空白頁中，小兔子突然沒來由地說了句「晚安 晚安」（Good night nobody）種種這些有點神祕的安排，從來沒有獲得解釋。
「不難想像，布朗和赫德想要保證家長和孩子一起閱讀這本孩子們想一聽再聽的故事時，他們自己不會感到無聊。」米爾斯說。
文／白之衡
本圖／文經授權轉載自Readmoo閱讀·最前線（原標題：一隻向月亮道晚安的小兔子，究竟有什麼暢銷七十年的魅力？《月亮，晚安》）
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