蘋果創辦人賈伯斯（Steve Jobs）以獨特美學打造引領世界風潮的產品；美學大師蔣勳認為，美不只是競爭力，更是一種層次更豐富的競爭力。教育新制12年國教（108課綱）的推行，讓「美力」成為向下落實的顯學。
跨界合作激盪火花，跳脫教科書傳統框架
面對新課綱的大翻轉，以教科書起家的康軒出版社運用跨界合作模式，不只讓教科書「更好看」，更透過各種設計巧思，讓學習更有趣。
比如康軒邀請日本插畫家水上多摩江為國一課文〈夏夜〉繪製插圖，而被多家日本媒體爭相報導，讓「日台跨界合作」再次成為焦點。康軒副總經理譚蕙婷指出，除了與日本插畫家合作，康軒多年來更是與國內許多知名設計師協作，激盪出不少火花，讓教科書不再是單向提供內容，而是將學習的元素以生動活潑的方式，埋藏在課本的各個角落，為學童設下一連串「尋寶」的開關。
設計主題人物當媒介 讓學童不再抗拒課本
美編經理張淑惠表示，康軒因應新課綱的變革，早在105年即開始超前部署，為團隊安排許多進修課程，更邀請 IF OFFICE創辦人知名設計師馮宇擔任視覺指導，提供更多面向的思考與建議，讓教科書的呈現更加多元化。
比如新課綱的目標之一，就是培養小朋友自動學習的精神。康軒藉由學童對卡通人物的喜好與接受度，發展虛擬主題人物作為媒介，串聯起小朋友與教材的情感，強化學習興趣與熱情。
國語、數學、自然等科目都有專屬的主題人物，陪著小朋友在學習的路上一起成長。推出後獲得老師與小朋友的熱烈迴響，不斷詢問是否有這些人物的周邊商品。張淑惠表示，這些主題人物對教學帶來的助益，更是始料未及。一位老師回饋，班上某位特教生的學習狀態原本不是很理想，卻在看到國語課本代表人物「朵朵」後，主動向老師提問：「朵朵說了什麼？老師你可以告訴我嗎？」在角色的輔助下，特教生與老師的連結因而產生共鳴，讓老師驚喜非常。
創意巧思激發探索熱情，啟發教學創意的多元教本
除了主題人物角色的設定，康軒在教材的設計上也運用大量的巧思。譚蕙婷說明，透過特殊設計，從封面就引導學童學習操作，用課本做互動學習，「有些小朋友發現暗藏的小線索，主動去找出最後的答案。我們相信只要讓學習變有趣，就能引發動機，讓課本成為學習路上的好朋友。」
還有小朋友非常喜歡塗鴉式的插畫，於是老師在課程結束後，請他們把這些插畫剪下來重新排列組合，創建屬於自己的故事。讓康軒精心設計的課本，成為激發小朋友更多學習創意的教具。
用美感設計改變學習方式 教科書成為學習開關
「從過去的填鴨式教育轉變為生活啟發，新課綱的整體精神與發展，相當符合未來的趨勢。」譚蕙婷與張淑惠皆表示，設計的目的不只改變小朋友的學習方式，同時也讓老師的教學方式更活潑輕鬆。
對康軒而言，如何站在學習者的角度設計內容，以及讓授課老師能更多方運用於教學上的課本，雖然是一大挑戰，但更深信，教科書不只是課本，更是一個啟動孩子深度學習的開關。
