（編按）私事被拿來課堂上公開討論、全班同學聯合排擠...種種「霸凌行為」，如何讓一個年輕研究生失語，連最重要的論文也無法寫下去？承接上文，本篇她將繼續訴說，自己在校園內碰上的種種痛苦，字字句句駭人不已，卻是生活中最真實的經歷。（主圖取自Flickr，僅為示意，非當事人）
掌握隱私及行蹤、排除個人活動參與
2016年開始，在研究室裡，有些人在只有我在的、與我靠近的距離的研究室內，刻意的利用摔東西、放置物品、取用物品等方式來製造令人驚嚇或不安的突兀或巨大聲響，試圖觀看我的反應，有時候，只要我有動作，想要離開現場，這些人就會製造更大的聲響。而這已成為一個非語言的攻擊。
我在學校的時候，有關於個人行蹤，也被不合理的關注。包含我現在校內甚麼地方、我何時回家、我何時在校，都被相關同學利用非語言的方式，進行高度的關切，有一段日子，只要我在學校，不管時間是清晨幾點或者半夜凌晨，都會有相關同學「陪伴」我。我也會被反覆的詢問「幾點要回家？」、「是不是昨天晚上沒有回家？」、「是不是留在學校？」等問題。
也就是，這些特定的相關同學，在不同情況下，用口語的、非口語的、非語言的方式，互相告知彼此有關於我的行蹤、我現在將要進行的行動。
另外，在學校參與部分，如果有一些系所的、同學之間非正式性質的工作坊、活動或者工作機會，我大部分時候，不會被告知，甚至在我自己發現這些機會，進而詢問相關活動內容時，曾遭到同學直接的拒絕：「我不告訴妳（有關活動的訊息）。」
我曾經因為對某些實習或者方案計劃感到有興趣，想要參與，遭到兩位以上同學，以蔑視的姿態和言語上「幽默」的嘲笑態度，來否定我，他說：「哈……妳要參加喔？妳不要啦，妳還要來湊一腳做甚麼？」
從此以後，大部分的活動，在參與上，我都遭到了絕大部分的拒絕和漠視。
在整個過程當中，彷彿我個人的價值被貶低，在生活場域中產生了渲染式的汙名化作用，那麼，名正言順的，任何一人，都可以用不同的理由來合理解釋他們歧視、不當對待及霸凌的原因。例如，「她不來上課」、「她逃避關係」、「她驕傲」、「她自以為是」、「她愛炫耀」、「她小氣，不讓人知道自己的事情」、「她難以接近」、「她也一樣，和老師說我們的不是」、「她老是遲到」等。
而且，只要這些人公然宣稱自己在過程中「無意識」，也就是不知道自己的行為是不妥當的、對他人產生傷害的，並且表現出「懺悔」的行為和說出政治正確性語言(例如：道歉)，所有的施暴和霸凌行為，就可以被自動視為一種可以輕易被容忍的和理解的、無需再被提起的「不小心」的過失。
