印度的學童自殺問題日益嚴重。
根據印度内政部（Ministry of Home Affairs），自2014年起，3年間，印度有多達26,476名學生自殺身亡。單單是2016年，便有9,474名學生自殺。換言之，在印度，每55分鐘，就有一名學生自殺身亡；每24小時，就有約26名學生自殺過世。
其中，在2017年5月，印度中學的十年級和高中十二年級公開試（相等於香港舊制的會考和高考）放榜，至少有12名中央邦的學生，因為成績不如意，鬱鬱寡歡，自殺身亡。事件也獲多間外媒轉載。
在馬哈拉施特拉邦（Maharashtra）和西孟加拉邦，學童自殺問題最嚴峻。2016年，馬哈拉施特拉邦有1350名學童自殺，佔全國14%，西孟加拉邦則有1147名。
内政部部長阿赫爾（Hansraj Gangaram Ahir）向印度人民院（Lok Sabha）匯報時，指印度學童自殺原因十分複雜，但試場失意，是其中一個最大原因，超過四分一的學童自殺，都與考試壓力有關。在2016年，便有2413宗學童自殺案與考試有關，2015則有2646宗，2014年亦有2403單。除了學業問題，家庭、社交、情緒病、感情問題也是普遍的原因。
印度初創企業Your Dost，專門在網上提供心靈支援和輔導服務。他們在2016撰文，認為印度學童自殺原因，遠比學業失意複雜，當中包括個人的心理因素（例如對失敗的恐懼）、家庭因素（例如印度家長常把各種職業分等級），加上社會普遍對情緒病有很大歧見，種種因素加起來，令學生們走上絕路。
印度社會學家迪舒嫚妮（Samata Deshmane）則指出，印度社會正不斷變遷，人們感到自己難以應對社會變遷；人們是社會動物，但今天的人們變得愈來愈個人主義，且互相爭逐，因此人們很抑鬱。
印度政府一直希望打造世界級大學，致力鞭策各大學府的研究發展。過程中，大學卻忽略了學生福祉，尤其是情緒支援方面，大學們都缺乏有關應對機制。很多時，學校職員都以錯誤的方法處理學生情緒。在輔導時，他們可能用上一些主流、保守的說法（例如叫學生不應浪費時間和父母金錢，於學習以外的事上）。
現時，印度社會主流都視情緒病為禁忌，大家都對問題避而不談，視而不見。然而，根據世衛於2015年的報告估計，印度有5700萬抑鬱症患者，3800萬焦慮症患者，分別佔總人口4.5%和3%。可是，印度每年僅投放0.06%的醫療開支於精神健康服務。現時，印度全國13億人口，卻只有少於5000名精神科醫師，大約2000名臨床心理醫生。
