避免備審資料「商品化」
攜手國高中 全台座談解惑
台北龍山國中校長洪國峰認為，大學身為招生單位，應主動攜手國、高中合作，明確告知學生如何撰寫備審資料。
就大學的立場，也認為國、高中的學習需求應該受到重視。例如清華大學過去3年，針對學習歷程檔案相關主題，就至少辦了40場免費高中講座活動，今年清大更首度集結校內9個學院教授與高中各學科教師、輔導老師、教務主任一同參與「學習歷程檔案健檢」，進行分組座談。
清大教務長巫勇賢指出，在分組座談中，各學院教授會明確提出該領域系所招生時看重的特質，高中教師則於取得學生同意後，以匿名方式分享學生學習歷程檔案，大學端再以審查角度，針對該項學習歷程檔案提出建議，像是一段百字簡述、課程介紹、學習方法、成果樣態、討論與反思等架構。當高中教師掌握重點以後，自然有助於幫助學生在短時間內掌握重點。
大學教授制度性地針對高中教師開課，讓高中教師知道怎麼指導學生透過備審資料展現特色，固然是避免學習歷程檔案商品化的有效方式，但若只有少數大學投入交流，顯然無法滿足全國高中需求。
其實，教育部並非不清楚問題癥結，早在2年前就委託林國明主辦一項名為「作伙學」的計畫，廣邀18個學群教授，在全國各地舉辦焦點座談，歸納出大學端對學生作品的呈現建議，並且將座談內容集結成為類似參考書的《作伙做學檔－課程學習成果呈現建議》，於今年2月底正式發表。
「我們頂大、非頂大教授、明星高中、社區高中都找，在台灣每個縣市至少都舉辦一場座談，才能匯集到不同背景、身分的觀點，而且它不用錢，我們也會開放電子檔下載。」林國明說。
這本總共120頁的官方武功祕笈，詳細說明備審資料應具備的要素，也針對不同作品類型，如學習單、課程活動成果、實驗紀錄、實作作品、專題報告提供範例，並說明常見問題。然而，這本「武功祕笈」直到學習歷程上路第3年才問世，效率稍嫌不足，就算全國高中師生能隨時閱讀書面內容，教學效果終究不及面對面的座談來得直接。
教育部高教司司長朱俊彰說明，從3月18日起，「作伙學」團隊舉辦北中南種子教師的說明會，邀請各高中的輔導老師、教務主任代表與談，作為給本屆高三生上傳檔案前的「行前」說明，預計4月將這本祕笈送至各大學校系，甄試委員將以此為依據參考。（延伸閱讀：拿掉工作，人生還能剩什麼？現在開始培養2技能，退休後，延長你的人生賞味期）
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文／朱姵慈
責任編輯／郭家宏
