1. 不能有知識遺忘
一旦忘了就是在虧損。舉例來說，你記得上次讀書學到的所有知識嗎？如果你忘記又沒筆記，就會是浪費你時間的知識複損。
2. 相關知識的累積
對某一個知識領域不斷的深入理解，就能加強我們對這個領域知識的掌握度。
假設你學過「資產負債表」又學過「富爸爸的資產、負債觀念」這兩者，那你比起只了解其中一個的人，對「資產」、「負債」會有更深的理解、也會有更好的應用能力。反之如果你今天學了資產負債表，明天學了出師表，兩者間沒有關係，就不會有複利，最好的情況也只是單純的1+1。
我們以上討論了實踐知識品質複利的條件與阻礙，接下來分享的知識複利筆記術，就是為了克服「重複記沒連結」、「要用時找不到」、「找到後看不懂」等問題，和達成「不能有知識遺忘」、「相關知識的積累」等效用，以實踐知識品質複利為目的，所開發的高效筆記術。
知識複利筆記術步驟
步驟一：原始素材（紙本）
步驟二：拆分主題筆記
步驟三：2W1H 架構
隱藏祕技：觀念連結（RR\OS 等數位筆記）
未來應用：拆分主題-> 搜尋歸類進去
能創造知識複利的筆記術三步驟
寫到這裡，你一定想知道：「怎麼做筆記，才能創造知識複利呢？」。關鍵就在於，我們得拋棄平常習慣的「日期式筆記」，轉換成「主題式筆記」。
「日期式筆記」不是指日記，而是你在某天聽一場演講、看一本書時所做的筆記。這種根據「當天」做的筆記，像是在財務講座記下了「資產負債表、損益表、現金流量表」，你做的筆記其實是針對「某天的財務講座」而非針對「某個知識主題」。因為我們每天學習的內容各不同，容易產生重複學習；另外每個日期往往都是針對一個大主題的學習，也因此當天筆記的封閉性很高，除非刻意的安排，否則很難跟其他相關知識進行連結。
借用數位未來思想家史蒂文． 強森先生（Steven Johnson）的《創意從何而來》一書中說過的例子：根據後人研讀達爾文的筆記發現，達爾文其實早在提出《天擇說》觀念的一年多前，就已經完成了大部分的核心思想，卻直到看了馬爾薩斯的《人口論》，才激發大腦的連結產生新的想法。這正是日期式筆記的限制所導致的知識封閉問題。
而「主題式筆記」的概念則參考自德國社會學家魯曼（Niklas Luhmann）發明的 Zettelkasten 卡片盒筆記法，主要概念就是在每次的「日期式筆記」後，把筆記內容拆分成根據各主題為主的小卡片，並且寫上編號，以便將相關連的知識彼此串接在一起。如果遇到相似主題的新知識，則可以直接在既有卡片筆記上進行補充。由此可見，魯曼教授有著強烈的「提升知識連結」與「濃縮重複知識」的特色。
