蘇珊娜把這些活動稱為「以兒童為中心」，意味著它們是專為孩子設計的活動，所以沒有孩子的父母就不會從事這些活動；蘇珊娜發現，馬雅父母認為沒有必要安排許多活動（如果有的話）。
反觀馬雅父母會給予他們的孩子更豐富多元的體驗，這是許多西方孩子沒有接觸到太多的層面：現實生活。馬雅人歡迎孩子們進入大人的世界，讓他們完全接觸成年人的生活，包括他們的工作。
大人規律地執行他們的日常工作：打掃、煮飯、餵養牲畜、縫紉衣服、蓋房子、修理自行車和汽車、照顧兄弟姊妹，而孩子們會在他們身旁玩耍，並且觀察大人的活動，這些真實生活中的事件就是「充實的活動」，是孩子們的娛樂，也是讓他們身心靈學習和成長的管道。
孩子們能夠毫無阻礙地跑過去觀看，並在任何需要的時候參與幫忙，隨著歲月的流逝，孩子便能逐漸學會編織吊床、飼養火雞、用烤爐蒸墨西哥玉米粽以及修理自行車。
這種學習方式在姜卡雅村子裡非常普遍。某天下午，在瑪莉亞的家裡，她開始在水桶裡清洗玉米，這是製作玉米餅麵團的必要程序，這個過程需要用淡水反覆沖洗玉米，瑪莉亞在一個藍色水桶前彎著腰，讓乾燥的黃色玉米粒在沁涼且清澈的水中打轉；咻的一聲，兩個最小的女兒亞莉克莎和海咪忽然跑過來看，瑪莉亞把水倒掉後，請求海咪幫忙，她告訴九歲的孩子：「去那邊打開水管。」海咪飛奔到水龍頭前協助她的媽媽，而小亞莉克莎一直在旁邊看著媽媽和姊姊。
「藉由這樣的任務，我告訴孩子們要懂得觀察和學習，」瑪莉亞在休息時向我說明，「這就是我時常教導她們的，『這件事很重要，妳們要仔細看。』」
由此可知，馬雅父母也像世界上大多數的父母一樣，安排孩子們的活動行程，每當大人忙於例行事務時，提供給他們與家人一起或靠近家人的機會；當成年人在住家周遭做事、看顧家族生意或維護菜園時，孩子們都可以待在附近，無論什麼樣的事情都歡迎他們的參與。
不需要想怎麼跟孩子玩，讓他們參與大人的活動，那就會變成孩子們的遊戲
年幼的孩子其實很喜歡這些活動，他們求之不得。心理學家蕾貝卡．梅吉亞—阿勞茲表示，小孩子不會分辨成人工作與玩耍之間的區別，「父母不需要絞盡腦汁地想怎麼跟孩子玩，假使我們讓孩子參與大人的活動，那就會變成孩子們的遊戲。」於是他們會把家務事當成有趣且積極的活動，做家事的過程就是一種玩樂。
「父母不會強迫小孩子做家務或去工作，但他們會營造家庭的環境和氛圍，讓孩子們發展這些技能，」心理學家露西亞．阿爾卡拉描述道，「從兒童發展的角度來看，這是一種精密複雜的方式。」
