「只用眼睛閱讀，用螢光筆畫重點」是一種糟糕的策略，因為它無法在你閱讀之前為你提供一個理解框架，而且會導致你認為某些內容比其他內容更重要，即使你並沒有做出這種判斷的基礎。
接下來，我們來談談你應該做什麼。
配合目標使用閱讀策略
前一技巧強調你不應該直接開始閱讀，因為這就像帶著「看電影」的心態去聽課。你需要事先為這個過程做些努力，而不只是等待作者引起你的興趣。同樣地，「積極閱讀」這種建議幾乎等同廢話。你也許認真地訂下「我要好好地一邊看書一邊思考，我會把諸多觀念連結起來」這個目標，但你的注意力實在太容易被轉移了。
解決方法是設置一個在你閱讀時要完成的具體任務。最著名的是「SQ3R」，這個方法從1940年代開始出現，而且有各種版本。SQ3R 是以下這些步驟的縮寫：
調查（Survey）
大略瀏覽閱讀內容，查看標題、副標題和圖表，大概知道內容是什麼。例如，你可以利用這種方式判斷某一篇關於人類基因組研究的文章是探討其經濟後果，而不是人類 DNA定序的倫理影響。
提問（Question）
在你閱讀之前，先提出你希望閱讀這篇文章能回答的問題。「標題」對這項任務特別有用，例如，如果你看到標題是「馬爾（Marr）對科學哲學的貢獻」，那麼很顯然你要問的是「馬爾對科學哲學的貢獻是什麼？」
閱讀（Read）
把你在調查時所得到「文章是什麼內容」的粗略概念記在腦海裡，然後開始真正地閱讀內容。現在，你在閱讀時有一個具體的任務要完成：尋找能回答你提出的疑問之資訊。
背誦（Recite）
當你讀完每個部分時，背誦你學到的東西，就好像你在描述給別人聽一樣。做出總結，並判斷這有沒有回答到你的任何問題。
複習（Review）
複習是一個持續的過程，在這個過程中你重新查看內容，並特別關注你提出的疑問以及你得到的答案。
研究證實，使用SQ3R可以提高理解力，而且原因顯而易見。我已經解釋了為什麼你不應該一味地閱讀，如果你先考慮讀物是關於什麼，以及你為什麼要讀，你就會以不同的方式閱讀它，而SQ3R裡的「調查」和「提問」能促使你做到這一點。我也強調了「建構跨句意義」的必要性，帶著你準備好的疑問來閱讀也有助於實現這一點。
SQ3R的「背誦」應該能幫你集中精神並記住內容，但更重要的是，它能讓你檢查你理解了多少。請記住，人們很容易自欺欺人地以為自己理解了，而實際上他們並不理解。背誦能幫助你更好地評估你究竟理解了多少。不過SQ3R方法的一個缺點是，你可能會陷入「只用眼睛閱讀」的狀態而沒有同時思考。
