「我們預測三到五年內台籍教師的前景還是不錯的。」她也認為，除了日前中國大陸開放台人考取中小學教師，台籍師資也剛好迎上中國大陸推動高中義務教育普及、擴大地方高校招生量等政策利多，釋出大量缺額；在特殊、幼兒、職業、高等教育等兩岸都有合作前景。
籍貫台北、人大代表張雄則分享針對在中國大陸任教的台籍教師調研成果。他指出，還是存在中國大陸各地政府並未落實惠台三十一條的「玻璃門」。張雄則告訴反映情況的老師：「保存證據，告訴我具體情形，我陪你去一趟。」
至於有些台籍教師反映申請科研基金屢戰屢敗，張雄認為要再下工夫，掌握訣竅。他建議在科研領域「不要追求超國民待遇」，否則是矮化自己。
但張雄也提到，針對台籍教師反映打不進去學術圈、參加研討會掌握不了話語權，他則建議台籍教師可積極爭取擔任地方各行業協會理事等職位，他也會建議留位置給台籍教師。
要檢討兩岸交流觀光團、影子團、兩面團
許沛對《海峽之聲》指出，台灣赴中交流團體存在諸多問題，包括：以遊樂玩耍為目的的「觀光團」、在台灣影響力薄弱的「影子團」、在島內一套、中國大陸一套的「兩面團」。「這些社團對兩岸融合發展沒起到促進作用，反而積累了不良影響。」許沛強調。
許沛指出，未來希望與台灣社會較有影響力的代表性社團交流，比如增加與農漁水利業社團、「四大社團（獅子會、扶輪社、青商會、同濟會）」、「五師公會（醫師、律師、會計師、牙醫師及建築師）」交流。
「深化兩岸融合發展」會不會進化成「一國兩制台灣方案」的「民主協商」，值得關注。
