這兩天看到所謂的輔大性侵案件工作小組的討論會記錄，裡面輔大師長的發言，全都圍繞著輔大心理系系所或教授個人聲譽打轉。師長們的言語流露出對系所聲譽強烈的關心，並且一直提醒學生性侵事件對系所可能的影響。
身為一個主任、院長，當然要關心系所的聲譽，並且也有義務維護系所的聲譽。但是要怎麼樣維護呢? 其實性侵案件本來也跟系所聲譽、或單位主管的個人聲譽無關，主要還是學生希望師長能還他/她們一個公道。但是事件中，單位主管只關心個人系所聲譽，所以不斷在個人臉書上公開質疑學生說法，堅持要學生對個人信譽造成負面影響道歉，反而讓大家覺得這些大人「你只想到你自己」。
其實要維護系所聲譽最好的方法，就是幫助需要幫助的學生。偏偏在這個案子裡，老師不認為學生受害，因此也不覺得學生需要幫助。
我不要聽一個受害者的版本！你們學生之間的情慾流動我也知道，不要以為我不知道你們平常在8樓幹些什麼，偷吃也要把嘴巴擦乾淨，沒錯，你，確實，酒後，亂了性，但我不要聽一個受害者的版本，我要聽你作為一個女人在這件事裡面經驗到什麼！不要亂踩上一個受害者的位置！
雖然我沒有唸過諮商，但助人101最重要的不是聆聽嗎? 先耐心聽完別人的說法，再來幫助她分析問題、看如何解決問題。怎麼會劈頭就告知她，她正確的感覺是什麼? 楊翠老師說的很好，「理論源自經驗，而非經驗來自理論。」學者不應該把自己的理論套用在別人的個人經驗上。這樣寫個劇本，然後叫個案照著唸，怎麼會叫諮商? 在告知學生你想聽什麼版本的時候，你就已完完全全地否定她的主體性了。然後，在學生公開道歉時，指出她是為了529 男友臉書發言而道歉，而不是因為她是受害者而道歉，即使完全符合事實，卻也突顯出只關心自己聲譽、不關心學生遭遇的冷血與無情。
這讓我想起，兩年前鄭捷犯下震驚全台的江子翠案件時，東海大學秘書室在案發幾天內發的那封信。東海秘書室的信件不長，表達對事件的遺憾、對受害者及其家屬的關心，但也講了一句感動全台的話:
鄭捷同學不僅是一位去年暑假轉入環工系的大二學生，一夜之間我們都發現了在東海的每一個人，無論憂喜勝敗，都是我們的家人，我們愛著他們，卻也不夠愛他們。
因為是家人，所以我們除了遺憾鄭捷同學錯誤的行為，更對社會深感不安，及對無辜的受害人與家屬表達慰問之意…。
鄭捷犯的錯，並不比輔大性侵案輕微，而且對社會的影響也比輔大一案還更深更廣。東海比輔大更有理由關心校譽受損。
但是，在東海大學的信裡，學校並沒有試圖與鄭捷撇清關係。學校也沒有替鄭捷找藉口、或是提醒社會說學生犯罪，東海的師長也沒辦法控制他個人的行為等。信裡沒有說，不應該因為鄭捷的個人行為，而影響東海校譽。事實上，信件裡沒有談到東海的校譽。信裡透露的是老師對學生的關心—不管你犯了天大的錯，你還是我們的家人。
東海關心的問題是，我要怎麼幫一個學生? 東海反省的，是「我是不是其實有機會可以幫助他，但我卻沒有去注意他、關心他?」
東海秘書室的信件裡，讓我們看到，學校官方覺得最關心的問題，是要怎麼幫助學生。
我相信你去東海的老師們，校譽重不重要，他們也會說，當然很重要。我想每個教授都覺得學校校譽很重要。學校校譽不好，教授也跟著難看，沒有人會覺得校譽不重要。教授個人名譽重不重要? 當然也很重要。
學生跟校譽都掉到水裡? 你要先拉誰一把? 東海選擇了先拉學生一把，而不是把學生踢開，假裝不認識。東海因此反而更受到更多台灣學生、家長的信任。
這些案件，值得為人師表的我們深思。最後，祝大家教師節快樂！
＊作者為香港城市大學公共政策系客座助理教授
