大學招聯會常務委員會已初步定案未來12年國教新課綱的考招辦法，將只對現行多元入學制度做出微調，這顯然與之前連署提出「考完再招」方案的高中校長、主任及台大教授之主張相悖，如今有高中教師集體聯署呼籲教育部及各大學退回招聯會的考招新方案還揚言要上街頭抗爭，看來學生又只能無奈旁觀師長們的教改口水戰再推續集。
然而，不論是招聯會還是高中端的考招方案，在第一線的學生看來都還是呈現「成績至上」的傳統思維，在繁星或個人申請方面仍難脫「考試取向」的框架。比較兩個版本，前者基本上維持現行制度，只是將申請入學從三月移到五月開始處理，學生在高三下還是要處在同時準備推甄與指考的兩面煎熬中，而且這樣的煎熬將比現行制度還要更久；後者將申請作業移到畢業之後，使得學生從入學到畢業都要為了奮戰升學考試而難以喘息，儼然走回聯考的老路。
教改一改再改、考招一變再變，每每更動都引發人師間彼此互槓，而學生除了要承擔罵名，更是只能默默地當教改白老鼠，等到制度變革之聲再起時又淪為各方批評教育體制的箭靶。然而，造成高三學習問題的明明是教育高層訂下的制度，但受苦的、挨罵的卻是在教育體制下最沒有發言權的學生！長久以來教改從未真正傾聽學生的心聲，往往被一些號稱教育界的專家及大老牢牢掌控，「以學生為主體」的教育宗旨淪為空談的口號，既使去年修法將課審會納入學生代表亦難撼動長久以來家父長式的威權教育體制。
現在學生最擔憂的是：招聯會或高中端提出各自的版本時都宣稱自己的方案最理想、最符合教育精神及減輕學生壓力，但到時候若真正實行起來會不會反倒是帶來更大的教育災難、加重學業壓力？畢竟當初20多年前的教改不也是用同樣華麗的口號宣傳，結果至今被許多教育工作者視為災難，不是嗎？
考招制度又將變革，然而不變的是「考試引導教學」的舊思維。師長們再度互槓，學生又只能無奈地再當一次教改白老鼠。
＊長期關注教育議題，現為中興大學電機系學生，兼職家教
