數位科技遍布校園!教育部砸21億建上千間科技教室

2017-04-27 17:04

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針對全國各國中將增設1385間生活科技教室,教育部次長林騰蛟今(27)日表示,希望每一位學生都能培養「做、用、想」的動手作及邏輯思考的能力。(盧逸峰攝)

針對全國各國中將增設1385間生活科技教室,教育部次長林騰蛟今(27)日表示,希望每一位學生都能培養「做、用、想」的動手作及邏輯思考的能力。(盧逸峰攝)

迎逢數位時代來臨之際,為了讓下一代能更普及對於數位科技的認識,教育部次長林騰蛟27日宣布,預計2018年將配合12年國教新課綱,並在國中新增「科技領域」,包括生活科技和資訊科技。教育部表示,2018年起將投入21億餘元經費增設或更新設備,其中16億多元分3年籌編,補助國中、小新增「生活科技教室」,將目前的電腦教室更新、更名為「資訊科技教室」;同時分4年另籌編4億9848萬元,補助高中科技領域設備。

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教育部次長林騰蛟指出,現行9年一貫課程「自然與生活科技領域」包括資訊教育,未來新課綱則將單獨設立「科技領域」,國中每周2節課、高中必修4學分,另規畫高中選修課(加深加廣課程),至於國小則是彈性安排或或社團活動。

教育部國民及學前教育署署長許麗娟表示,全國各國中也將增設1385間生活科技教室,而資訊科技教室部分,國中增設204間、國小增設75間,經費補助方面,則自2018年起將分3年砸16億820萬元補助各縣市及學校,2018年將先編8億2440萬元,以完備資訊科技教育教學環境及設備。

此外,對於高中職依新課綱所需設備,林騰蛟表示,2018年起會分4年去籌編4億9848萬元,2018年先編2億4906萬元,總共編計11億的相關預算。

林騰蛟強調,科技素養是現代國民應具備的基本素養,美國、英國、澳洲、紐西蘭等17個國家都已獨立設立科技領域,讓每一位學生都能培養「做、用、想」的動手作及邏輯思考的能力。

正在上閱讀課的美國小學生(美聯社)
數位科技越來越普及,而現在學生上課也越來越科技化。(資料照,美聯社)

「新課綱科技領域」裡包括「生活科技」與「資訊科技」2科目,媒體問及2者的教室設計上有何差別?林騰蛟表示,生活科技教室分2類,基本設備包括手動及電動工具組、量測設備等,協助學生透過動手作去發掘問題;資訊科技教室則以國中小為例,充實現有設備的不足,而1間教室的建造費用估約80萬到100萬元。

分3年規劃開班 1年聘1000位師資沒問題

而師資方面的問題,教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示,過去修訂課綱時,都是公布後才調整師資,但這次教育部在公布2、3年前就開始盤點,現行中學資訊科技教師有4315人、生活科技教師有2519人,國內18個師培大學將到縣市開班供教師進修。

教育部將分3年規劃開班,以1年1000位師資估算,目前的師資量沒有問題。另外,花東或離島地區教師,如因鄰近地區未開班,教育部將補助交通費及住宿費。

20161220-SMG0045-001-高校學生上課、教室配圖。(取自松山家商網站)
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示,目前有2200位相關專長儲備老師,另也為有需求的學校老師開設進修課程。(資料照,取自松山家商網站)

張明文說明,有關師資素質部分,針對已領有「生活科技」或「資訊科技」證書的老師,將委託台師大規劃增能學分班,在生活科技增能課程,例如機電整合、機械與結構、電腦輔助設計與資訊結合等,將科技教師的現有能力與新課綱需求做好銜接;第2專長學分班,教育部也鼓勵增聘專長老師,目前有2200位相關專長儲備老師,另也為有需求的學校老師開設進修課程。

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