有網友認為，中國社會不斷宣揚的「正能量」意即只能「說好話唱讚歌」。「只能說好話只能按著一條道路走才是正能量，說真話大膽發表自己對社會的看法就不是正能量了。」微博網民「RareLover-」說。
也有網友指出，「正能量」這個詞讓社會變成了一個只有讚美沒有批評的世界。
「一旦『正能量』從大眾心理學術語轉化為政治性的大眾意識形態術語之後，原本那種對困難、問題、不足的承認、反思和理性認知，卻變成了一種單純的對社會現實中所謂積極向上、陽光和正面的事物的單向讚頌，彷佛這個世界不再有任何的不足和缺憾。一個原本既有正面也有負面的多維世界，被置換為一個只需讚美而無需批評和反思的單維美好新世界。」一篇題為《在「正能量」的世界裏，更接近真相的是孩子》的微信公號文章寫道。
中國21世紀教育研究院副院長熊丙奇對BBC中文網表示，老師要求學生的作文要傳遞正能量，問題核心在於應試作文模式，只要應試作文模式不變，就不太可能會改變。
「一個不可迴避的事實是，現在的作文就是應試作文，不是鼓勵學生『我筆寫我心』表達自己的真實想法，而是要按照命題者的意圖作文，只有表達「正能量」，才能獲得高分。」他說。
熊丙奇認為，透過這起事件，需要反思應試作文教育的固化模式，推進評價體系改革，重視培養學生的個性、興趣與獨立思考能力。
「我國要培養創新人才，創新人才的培養就必須有鼓勵批判、質疑以及教育學生學會批判、質疑的土壤，」他說。
