去年年初媒體報導中國南京郵電大學日前發生1起碩班男生死亡事件，新加坡《聯合早報》報導，A男受到張姓指導教授「謾罵壓榨、人格侮辱」，導致重度憂鬱症。台灣媒體也曾報導國立大學研究生畢業後被召回執行專案，該生聲稱不願服從卻被威脅撤銷文憑。
台灣有一些大學默許老師使用免費高級勞工，執行政府各類專案，彌補各方財務，若執行正派正當，是個多贏，若扭曲了教育本質，不僅違反道德良知，更是大學人的錯誤示範。West Virginia University的學者Matthew Martin和同事發表了一篇有關教授霸凌研究生的專業文章(本文，2015)，其中指出此不當行為的特徵：把「當掉」當成懲罰，說教而不教學，撒佈謠言，歧視及排擠，無給工作，要求捐錢或服務，針對人格作標籤，壓制不正義警訊提醒者，用權力引導犯錯，不斷地責駡逼其自己離開。
台灣的少部份研究所，正真實在發生這些事。本文建議主管當局應清楚為教授、行政人員、員工及學生定義「霸凌行為」，張貼公告反霸凌政策，對霸凌必須零容忍，各階層平行及水平必須合力反制霸凌，必須提供反霸凌教育訓練，霸凌者必須面臨嚴峻的後果，申訴霸凌者不應得到懲罰，當局絶不能坦護霸凌者。
台灣有不少研究生，受到霸凌投訴無門，投訴之後回到學校行政單位，或合作「解決」問題學生，而非霸凌者。請教育部正視並解決之。
＊作者為政論作家
