黃蘭琇表示，依《性別平等教育法》第13條，應有情感教育、性別平等教育、同志教育以提升學生性別平等意識，主要精神是以教育學生尊重多元性別差異、認識及尊重同志，是性平教育最重要的核心內涵，也是不可切割的一部份。
缺少同志教育 同志族群常面對「性霸凌」
黃蘭琇指出，同志族群常要面對的「性霸凌」，是透過言語、肢體暴力對他人性別特質或性傾向進行攻擊、威脅，如果缺少同志教育實施，很難有效預防學校霸凌事件發生，應透過教學讓學生了解並尊重不同性別特質、尊重個人差異、肯定多元性別認同與性傾向，方能營造無偏見無歧視的性別友善校園環境，預防性霸凌事件。
「若要從教學現場看，只實施性平教育而不實行同志教育，有礙難執行的地方，只教性平、不教同志，也違反尊重多元差異的立法精神，本次公投主文，一般民眾也無法了解。」黃蘭琇最後這般重申教育部立場，認為「反同志教育」公投實有重大瑕疵。
幸福盟來函
3月14日風傳媒刊登報導幸福盟於中選會進行的「適齡性平教育公投案」中，
提到幸福盟主張「拒教保險套」是錯誤報導，特於此澄清。
幸福盟所提適齡性平教育公投案的目的在規範國中、國小性別平等教育內容，
保護國民教育階段內兒少身心發展，避免未成年兒少接受不適齡之性平教育。
性平教育中的「同志教育」因為帶入性別光譜、多元性別、變性、男男、女女等多元情
慾內容，
並不適合心智發展尚未成熟之國小學生，或者正經歷青春期、身心快速變化的國中生。
如2017年，某國小三年級課堂，男師在黑板寫「保險套」「指險套」，說明用途是男
男、女女和男女，接著掏出假陽具，
對9歲童示範戴保險套。遭民眾告發猥褻和妨害風化。
顯見自性別平等教育法實施以來，同志教育已為台灣帶來負面影響。
幸福盟並非反對性教育，也不反對同性戀者權益要被保護，
而是希望為了台灣的下一代教育發聲，避免未成年兒少接受不適齡之性平教育。
幸福盟 敬上
