龍騰版與翰林版一樣有54篇課文，其中文言文23篇，佔42％；但文化教材稍多，有13篇，如果也加進去，文言文共36篇，佔總篇數的54％。至於三民版，課文和文化教材共66篇，其中文言文與白話文都是33篇，剛好各半。
那麼108課綱之前高中國文的規範是什麼？根據101課綱及103微調課綱的規定，是45-65%，所以108課綱中的文言文比例確實是降低了。但以我所知，這應該是反映大多數學生、家長及老師多年來要求降低文言文比率而做的調整，很難說是因為意識形態而做的決定。而文言文所佔的比例和白話文至少是各半，甚至多過白話文。因而，前述某報刊載的文章中所稱的「甚至連國文也大幅刪除古詩詞和文言文」，不免有誇大之嫌。
國中國文教科書的文言文與白話文比例
108課綱的國中國文又是什麼情況呢？國中國文新課本一共有6冊，在市面上有翰林版、南一版及康軒版。由於教育部在108國中課綱中明確規定，文言文所佔之比例宜逐年增加，從國一 10%-20%，國二 20%-30%，到國三的 25%-35%，我讀到的3種版本都遵照此一範圍，所以大同小異。依我的統計，在3種版本的6冊課文中，文言與白話課文大致來說是1比3。
國中國文在每一冊後面也加了一些材料，但不是文化教材，而是「自學選文」。其中同樣有文言及白話文，不過加總並未改變文言文及白話文的比例。
以我個人之見，國中國文以白話文為主，循序漸進，逐漸增加文言文的份量，為高中學生的國文程度打基礎，這是必要，而且適當。
國、高中國文新教科書內容的綜合討論
我讀了國、高中的108國文教科書之後，必須誠實地說，比我自己從前上初中、高中時讀的國文課更加活潑而多元。
先說文言文部分。我舉一個例。我讀高中時，文化教材只有《論語》、《孟子》，在新教科書裡卻看見也選入了《老子》、《莊子》、《墨子》、《韓非》、《孫子》等諸子百家經典，思想已經明顯多元化，十分可喜。
說到這裡，我必須回到前述某大報新聞網刊出的投書。其中說：「李白、杜甫以及韓愈、柳宗元、蘇東坡、王安石等被課審委員認定為封建的唐宋八大家，大都沒了。」然而，從我所讀到的高中國文課本內容，我可以很確切地說，這樣的說法完全不符事實。
我不但讀到李、杜及唐宋八大家的詩詞、文章，還讀到左丘明、屈原、諸葛亮、陶淵明、曹雪芹..….等人的文章，以及王維、李後主、李清照、辛棄疾、關漢卿…….等人的詩詞曲，相當豐富。總之，質疑108課綱「去中國化」的說法是值得商榷的。
