隨年底九合一選舉進入倒數階段，候選人紛紛揭示教育政見，然多數有如隔靴搔癢，根本沒切中要害。
當代老師六成以上碩士學歷，十八般超凡武藝實為僅見，然社會觀感，負評卻逐漸上升，疑師、仇師氛圍彌漫，教學現場老師壓力倍增，深感不如歸去。
教育現場環境惡化，老師心灰意冷，深究其因主要為：
一、教改假象：政策囫圇吞棗朝令夕改，先射箭再畫靶，用熱情勒索教師
新課綱提高選修課程比重、素養導向教學、新型考招制度、本土語列必修、雙語教學、生生用平板…教師除平日教學、班級經營、親師溝通外，更得疲於設計課程、進修增能、認證歷程檔案.. 面對紛至沓來新任務，老師身心俱疲。
二、進步校園假象：法令矯枉過正，教師管教動輒得咎
學權、家長意識抬頭，教師管教權漸弱，一旦稍有不慎，難免惹禍上身，學生上課激怒老師，影片上網公審，師生關係日益緊張，衝突一觸即發。政策矯枉過正的結果，教學現場人人自危，教育熱忱日漸消退，乾脆束之高閣消極以對。
三、行政減量假象：行政庶務繁雜，教學現場備受干擾
行政同仁為協行政策與課程，尋覓跨域師資所苦、為爭取教學資源設備，焚膏繼晷戮力撰寫各項計畫、為應付訪視，勞師動眾彙報無止境的表單；未兼行政職者，在創新教學高帽下，研習不斷，例行會議多如牛毛，議題融入包山包海，觀課、備課、議課永無止境，哀號之聲不絕於耳。
教學環境如此不友善，老師終日忙、茫、盲，百病叢身不在少數，身心俱疲遑論發揮教學熱情，善盡培育學子之責。
教育是國家大計，不該只是口號、不該拿來騙選票，候選人應勤做功課、別劃錯重點。
＊作者為高中副校長
