中正小學的許多老師和學生，都急著要回老家去。父親是派往浙江接收隊伍的成員，頭一個離開江西上饒。我們要等他接收工作完了之後，再一同北上。
記得一天晚上，爸爸突然回家了，一臉疲憊，連軍裝上斜皮帶上都是灰塵，但還是興致勃勃不停的和我們講接收的事。然後他從行李中拿出一把日本軍刀來，慢慢抽刀出鞘，刀刃很長略做彎曲，亮晶晶陰森森的。父親雙手握住長長的刀柄，上下左右揮舞，刀刃兒薄得像片紙，揮出去就發出颼颼的聲音，又邁步向前，做舉刀朝下砍的動作，還喊著：嗨嗨嗨！太少見了，爸爸還會耍刀？
「孩子們，沒見過這玩意吧！ 」爸爸說： 「是佐藤大佐送給我的私人禮物。 」
佐藤是某日本機構的首長，父親前往接收，他們有兩個星期的共處，彼此欣賞。父親說： 「人家工作忒認真，交出來的人員名冊、物資清單，一筆筆的都清清楚楚。佐藤念過些古文，程度還不錯，他說自己從小就尊奉儒學。 」
「爸，您會說日本話，還是他能講中文？ 」
「都不會，我們筆談，你一句我一句的寫著，沒大問題，但是要用文言文。所以說你們哥兒倆得用心學文言文，將來到了日本就行得通了。 」
「他為什麼送軍刀給您， 」哥哥問： 「日本軍人不是很看重他們的軍刀嗎？ 」
「啊！前天晚上他為我餞行，我們喝了不少日本清酒。 」
「就是要找機會灌酒， 」母親在一旁評論： 「好酒貪杯，耽誤多少事！ 」
「日本清酒喝起來挺順口，他們說喝過頭了會醒不過來的。我們愈喝話愈多，一下子就寫了幾十張紙。我問他：爾等八年侵華，燒殺無辜，無以數計，子曰：己所不欲，勿施於人！汝本儒生，當何以自省？佐藤看了看我問的，沉默好一陣子，站起來整理了下服裝，嘴裡嘟囔幾句，朝著我慢慢的鞠了一躬。 」
「那是什麼意思？ 」我們不懂。
「然後他坐下來，提筆揮毫寫了一句：小子鳴鼓而攻之可也。互相看了一會兒，我們就大笑起來。再喝下去神智就不十分清醒了，最後他堅持送軍刀給我，我說自己不是軍人，大佐與刀應形影不離。他寫道：敗軍之將，不再言武。 」
母親下令：軍刀是危險兵器，小孩子不許碰它。哪裡管得住我呢？私下裡我偷偷仔細觀察佐藤軍刀多次，刀把足有一尺半長，用漂亮的金色穗子層層裹得整齊，空隙處見到兩個漢字：佐藤。刀口飛薄的，刀刃有某處缺了米粒般大小的口子，刀尖附近的色澤隱隱發暗。有人告訴我，刀上的血漬如果不立刻擦乾淨，刀刃的顏色就變黑。試著揮了兩下子，實在太重。
我們的初步回鄉計畫：從上饒往南行，到浙江金華等船，沿著之江順流而下，幾天以後到杭州，再想辦法去上海，搭輪船去天津；到了天津就方便了，北平天津之間有火車。抗戰勝利後的中國滿目瘡痍，交通路線與交通工具都殘破不全，數千萬人同時爭先恐後的等著回老家，行路難。
