2023年末新北市土城區某高中附設國中部發生一起割喉案，造成國中生死亡。因案發於2024年總統選舉競選期間，而備受關注，該生告別式舉辦時，包括新北市長、新北市政府教育局長及教育部長都到場致哀。
近年來臺灣校園的命案原因很多，除上述單純肇因於為別人出氣而將對方致死、1998年清大王水案（因感情問題將情敵致死）、2000年高樹國中葉永鋕案（多元性別議題的校園事件）、2014臺大宅王殺害女友案（因感情問題不願分手）、2017年臺大潑硫酸案（被害人被潑硫酸、加害人自盡）等等，層出不窮。因應割頸案，教育部積極補破網朝校安方面著手，社會各界也討論教師管教權、家長管教責任及少年犯罪的責任，實則如欲協助學生能力處理人際關係、情感問題，落實民主精神的教育是重要關鍵。
教育應當幫助學生有能力在不同環境做出抉擇，具有自我反省的能力，與他人相處時有合宜的人際關係；當別人的意見與我們的理念不同時，可以溝通討論，尋求解決方案，甚至接受事實、決定讓步，而非決定將對方置之死地。上述校園中霸凌事件、社會上男女因情感糾紛，卻導致決心報復、置另一方於死地，都顯示出民主精神的缺乏。
教育學者杜威認為，教育是將人從一種生物性的人，變成一種道德的、理性的和自由的人的過程。學校教育如欲有功效，必須在民主的社會中才有可能；專制獨裁國家的教育，不過是政府控制人民思想的工具之一；同樣的，民主如果要能夠發展，也必須通過學校教育培育出好的人才。民主與教育，相輔相成，必須取得一個好的互動，才能夠讓兩者互相發展。
不過，杜威所指的「民主」概念，與一般人認為的「民主」，並不相同。杜威指出，真正的民主並不是單指有民主的形式，如選舉投票、政黨政治，更重要的是，民主是一種自由並且充分交流的生活！所以民主並不是從國家開始的，而是從「家庭」開始。民主不僅是對於社會改革的哲學，同時也是每一個人生活的哲學。「真正的民主」是人民能夠在街頭巷尾討論那些沒有經過官方審查的新聞事件，沒有恐懼和害怕，可以自由表達內心的意見。真正的民主是人們在家庭中，夫妻、親子、手足可以開誠布公，理性溝通，這種在家庭中培養出來的能力，便能運用於社會。
由此角度觀之，臺灣的社會是否是一個民主的社會？在家庭中，夫妻是否能夠和諧的溝通？還是處於一種掌控的關係？我們親子之間是否能夠順暢的談心，溝通彼此不同的理念與目標，互相尊重彼此妥協？在學校中，師生的意見是否經由民主的程序，理性自由的表達？甚至在政府單位、職場上，我們是用一種民主的方式、理性的、依照法律規定的方式來進行溝通，還是倚靠權勢、職位高低來欺壓弱者、下屬？勞工能否與雇主談判、改善勞工待遇，使勞資有合理關係，而不必擔心被秋後算帳、解雇？在許多衝突當中，我們經由什麼程序來得到共識？還是溝通的雙方早就已經準備好用報復、掌控的心態準備將與我們不同意見的人消滅？
