近日一名女醫師指控她懷孕期間遭主管職場霸凌，讓她連續工作32小時，還被強迫暴露在游離輻射環境工作，懷孕7週的胎兒也因此停止心跳，最後向醫院申訴；一名高中教師日前也召開記者會，指校長經常以言語羞辱、聯合其他教職員排擠之。在國內看似積極改善校園霸凌問題的近代，成人世界中的職場霸凌問題並沒有因此被解決，甚至隨著自主意識的抬頭，職場霸凌議題反而逐漸被彰顯，但遲遲未進入具體能被解決跟改善問題的階段。
即便近來許多公部門及公司陸續訂定｢員工職場霸凌防治與處理作業要點｣，但離職場友善環境仍有一段距離，除了機制的不成熟、正確觀念不普及、文化與環境差異等原因，被霸凌者的心理｢歸因」是較少被提出討論的面向之一。社會心理學討論的歸因理論（Attribution Theory）解析出群體與個體間的相關理論，人類用以解讀甚至預測相關的發展，從試著去理解人的心理狀態，改變一個人的自我感覺與自我認知，進一步改變人的行為。其中有一類性格歸因（dispositional attribution）者，即將一個事件的緣由歸於個人，這樣的歸因若出現在被霸凌者身上，也是造就職場霸凌持續發生的原因之一，社會有必要透過感同身受理解被霸凌者心理狀態，以更能適切的支持被霸凌者走過那些困境，並相對有效解決職場霸凌問題。
1.基本歸因謬誤致霸凌判斷失誤
很多事情是雙方都有錯，但一般人會願意相信其實有的時候其中有一方是沒有錯的嗎？在客觀、平衡與周延的教育思想下，常常被認為爭執的雙方都有錯，若我們永遠認為雙方（或多方）一定都有錯，整個社會其實很難真正理解所有的被霸凌者。畢竟有的時候是因為許多「原罪」，被霸凌者不只是弱者，很多優秀人士也常成為被霸凌者，因為被看不慣、嫉妒等惡意相待，優秀成了原罪。很多被霸凌者不知道為何那些人要霸凌他（她），許多被霸凌者也會自問：「為什麼是我？我到底做錯了什麼？為什麼他們要這樣對我？」這樣的自我詰問有時源於一種自我責任感，認為自己可能有什麼不足或缺陷，才成為了霸凌的對象。
在這個過程，屬於性格歸因者會不斷檢討自己，認為是自己的問題而造成被霸凌，當被霸凌者這麼認為，往往造成霸凌問題沒辦法被有效解決，因為被霸凌者往往在霸凌發生伊始未覺察到自已正被霸凌，也常看到被霸凌者為了想終止被霸凌而去討好霸凌者，他們認為這是一種解決問題的方式。其實霸凌不需要任何原因，只是一種過程跟結果，甚至只是一個念頭，霸凌就能存在。被霸凌者需要知道，霸凌行為的產生與被害者的個人特質或行為無關，多半是加害者的問題，建構職場友善環境不該是只提供霸凌申訴的管道，而是透過了解性格歸因者存在，才能真正去理解職場的多元與差異，進而解決霸凌問題。我們要告訴所有被霸凌者，很多事情不是你的錯，甚至很可能你一點錯都沒有。檢討自己要有限度，不要永遠都覺得是自己錯，檢討過後理性分析才是王道。
