印度大考又出事了! 今年六月舉辦的「大學教育資助委員會--國家資格測驗」（UGC-NET），爆出試卷內容在考前外洩疑雲，導致測驗失去公平性。這項考試涉及取得助理教授及博士生入學的資格，攸關許多人的權益。在質疑聲浪下，印度政府無奈宣布此次考試結果無效，但此一決策又引發90多萬名考生抗議，因為這些考生大多不想再重考一次。事實上，擁有14億人口的印度，每年都有上百萬考生需要參加不同的檢定或入學考試。正如台灣俗諺所說：「一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書」。對許多印度學生而言，考試也是讓他們突破種姓制度等社會制約的翻身機會。由於印度的入學競爭性非常大，高等教育機構的容納量也不足，因此印度的補習文化相當盛行，考生們希望能藉此在各種考試中脫穎而出。如今大考傳出舞弊事件，當然令這些準備多年的考生和家人無法接受。
一般中產階級的印度家庭，可能從幼兒開始便接觸補習教育。許多家庭即使省吃儉用，也都盡可能讓孩子強化各式才藝，為將來甄選入小學做準備。等進入中小學後，許多孩童也會在課後參加補習，以加強學科能力，為將來進入頂尖大學而努力。除了高度的競爭壓力外，公立學校的教學參差不齊，如教師資格能力、基礎設施不足、教學資源短缺(如:電腦與圖書館)等等，都是促成學生仰賴補習教育的主要原因。
在上述背景下，補習教育成為印度常見的風景!舉例而言，位於印度北部拉賈斯坦(Rajasthan)的城市--柯塔(Kota)，除了是該邦的工業發展中心，便是以高考補習教育而聞名。科塔約有 300 間規模不等的補習班及超過2000位教師。根據統計，約有三分之一的老師畢業於知名的印度理工學院(Indian Institutes of Technology, IIT)。知名的補習名師也有相當不錯的待遇。以科塔地區為例，約有300位以上的教師的年薪介於600萬盧比(約台幣233萬)到1500萬盧比(約台幣583萬)之間。甚至也有高達2000萬盧比(約台幣780萬)的金牌教師。柯塔的補習教育業的產值每年達到約6.4億美元。
科塔就像是塊磁鐵，每年吸引了約20萬名來自印度各地的考生，他們大多是來自中產階級的家庭，少數則有貧困背景。他們的目標是考入印度理工學院或全印度醫學院(All India Institute Of Medical Sciences, AIIMS)這類的頂尖高等教育機構。然而，印度理工學院的入學考試的應試者與錄取者的比例從 50 比 1 到超過 100 比 1 不等，錄取難度比進入美國長春藤聯盟大學還高。印度便有句戲言:「就是因為考不上印度理工學院，所以只好去美國麻省理工學院就讀」，可見其入學難度。在這些補教機構中，考生們通常每天要面臨15小時以上的高強度的課程，再加上這些考生們不僅身上背負著家人的期望，有些甚至是以借貸繳交學費。補習班學生必須承受這種地獄級別的心理壓力直到考試結束根據統計，今年至少已有12名在科塔補習班就讀的學生自裁身亡，去(2023)年也有 26 起此類的死亡事件，是歷年最高的一次。科塔不僅承載著考生們的希望，同時也是摧毀許多考生夢想的死亡之城。
