新北市烏來山區蜿蜒的山路兩旁，已經綴滿了初春的淺粉櫻花，種籽小學的校車緩緩前行，不論是走過陽光灑落地上的凌亂樹影，或是進入煙雨繚繞的水墨畫裡，天天都是彎了又彎，轉了又轉，山溪也在日日低吟，「莫忘、莫忘⋯⋯」
早上九點，校車抵達山谷裡的種籽小學。
自由選課，上課是一件很有趣的事
第一節課的鈴聲響起，孩子們從四處湧進了教室，校園逐漸安靜下來。校狗「條條」，搖晃到校門外，曬著早晨暖暖的太陽，伸了伸懶腰，趴在路中央，大剌剌地打起盹兒。
聽著遠遠傳來嘹喨又帶磁性的嗓音，「然後，大紅貓就『嚇！』的一聲⋯⋯」國生老師說著故事，同時不斷地拋出問題：「為什麼牠害怕別的貓發現牠就是大紅貓呢？」「因為牠怕別的貓不跟牠做朋友了！」李勳最先舉手，孩子們紛紛轉動起小腦袋，也搶著舉手回答，嘗試著組織他們的句子。江國生運用戲劇的功力，在小一班的語文課裡邊講邊演，收攏了孩子們的注意力。「後來發生什麼事了呢？我們下次再繼續說咯！」「噢喲，國生每次都這樣啦！」
孩子們在種籽直接稱呼老師的名字，不冠上「老師」的頭銜，不注入馴化服從的思想；師生之間不建立威權，大人不發號施命令不進行操控，師生都是朋友，彼此之間以理服人。
「學校確實讓老師有很大的空間，可以自由發揮」，頂著一頭白髮、腳穿一雙藍白拖的駐校藝術家阿正，十分肯定種籽對於老師上課內容及方式的授權。他曾經開了一門選修的書法課，花了整整一個月，和孩子們學一首王維的四言絕句。「雖然在課堂中，我容許孩子無拘無束，但是我對他們的要求是很嚴格的，如果打混摸魚，我就會請他們退選！」對孩子一向寬鬆的阿正，卻重視孩子的學習態度，「成績的評鑑方式，學校也讓我們自己決定」。
種籽的孩子，從小學一年級就開始自由選擇自己想上的課，必修課只有國語課、數學課、一週一次的生活討論課和六年級的畢業製作，其餘都是選修課和社團。學校教孩子如何做課程規劃，並建議孩子和家長一起討論。
單車教練永綸（Alan）的單車課，在種籽已經開了十多年，一週一次用兩堂課的時間，帶高年級的孩子去騎山路。「我平時就是看一下孩子的姿勢，」Alan很重視正確的運動觀念，「調整一下他們使力的方式。」遇到下雨天，就會在學校教孩子維修自行車，或教一些單車的機械原理，「我講解一些基本力學，身體的操控，比如說什麼姿勢最省力，是什麼原因；怎麼樣使力才不會造成運動傷害等等。」
每年的畢業挑戰，可以選騎單車或是登大山，如果那年投票結果是騎單車，四天三夜縱走花東公路，也就由Alan負責訓練。「騎公路很輕鬆啦！」Alan估計準備半年就可以培訓了，「平時我們在山區練習，相對困難得多了。」
