2016年台灣出現了第一位女總統，是英文很好的蔡英文，讓我回想到當初學習英文的故事。
過去英文教育是從國中開始，許多父母為了增加孩子競爭力，都會先送小朋友去補習班、才藝班；我的父母選擇讓我有個快樂的童年，因此還是我看著身邊的同學都有補習，跟流行主動要求讓我參加暑期補習班，才有補習的經驗。
從小沒補習，國中被編入「特教班」意外拯救破英文
快樂的童年在國中的第一堂英文課瓦解，第一堂課老師自我介紹完就先問班上同學是不是都有上過補習班，音標是不是都學過了，接著全班都舉手，我一個默默在角落，才頓然發現，原來大家的進度已經超前我一大半了！
老師可能心想，既然大家都會了，乾脆直接跳過基礎的課程，所以我連A–Z都無法完整地寫出來，音標更像是外星文。
接著一年，每天一到上英文課我就如坐針氈，英文老師超愛點同學起來念句子，不是裝睡就是裝忙，頭低低就怕被點到名，第一課的How are you, Fine Thank you怎麼樣都進不了腦中，不會念就只好土法煉鋼用注音標英文，How=豪Are=啊You=悠，就這樣英文課本變成注音課本，到底是念注音、還是念英文？我也傻傻分不清楚。
不出所料，我的英文成績是所有科目裡最差的，漸漸地越來越排斥，一直到國中第二年，班導看著我的成績單，怎麼不同科目分數0–99高低差這麼多，就把我跟另一位與我狀況類似的同學安排去英文特教班。
當時的特教班是給學習障礙的小孩讀的，所以班上同學自動地把我歸為同一類，內心當然抗拒也只能接受，沒想到就是從那次之後，幸運地遇到好的老師，從頭開始教學。
班上只有6個學生，老師能夠針對每個學生教學，進度跟難度都放慢，逐漸的我能夠說幾句簡單的對話，聽起來沒甚麼，對當時的我來說是跨出一大步，也找到學習的樂趣，就這麼，英文從吊車尾到排名中間，獲得最佳進步獎，當初奠下的學習基礎與興趣是一個大轉彎點。
「妳好像在唸課本！」外國女孩一句話，直刺台灣教育痛點
台灣的英文教學著重考試，聽說讀寫的比例分配不均，讀或寫紙上談兵很厲害，寫得一手流利的好英文，但一遇到要開口，便成了聾啞人士，我也是其中之一。
上了高職甚至是大學也一樣，英文課變少，學習機會減少，總感覺從國中到高中，我的英文除了多背幾個單字，幾乎是原地踏步。
終於有機會開口說英文，是從澳洲打工度假開始。雖然國中有唸過，但高中跟大學差不多全部都還給老師了，「鴨子聽雷」就很像我當時的狀況。每天都像在聽外星語，每天緊黏台灣圈，剛開始每次外國人跟我打招呼，我總是頭低低的快步通過，過了大半年，才終於敢開口講話練習。
