如果是圖表題，一定要快速瀏覽選項，找到選項的差異處，最高點的數值、對應的年份、什麼時候開始持平等等。列舉題的話，記得筆記也要寫1、2、3。
1. 人口老化
2. 經濟危機
3. 武漢病毒
到時候才知道哪些有講哪些沒講，來不及寫很多，寫個注音、漢字、英文縮寫都好：
1. 老
2. eco bad
3. virus
這樣就能夠提醒自己了。有時候題目一波三折，最後可能會否定某個項目的話，比如說本來說要買橡皮擦、鉛筆、電池；最後電池不買了，那就直接打叉或是劃掉就好。
當然平時做題目就要養成這種筆記習慣，筆記在我們口譯員做逐步口譯時也是很重要的呢！
3. 缺乏「預知」能力
語言常常前後都會呼應，所以如果本身對於句型不熟悉，就無法很快預測後面，導致從頭到尾都要聽懂才行。我們中文也很常有這種呼應的句型，像是「因為⋯⋯所以⋯⋯」、「既然⋯⋯那就⋯⋯」、「儘管⋯⋯但是⋯⋯」之類的。
日文也是這樣，像是以下這些開頭就可以預測後面會有逆接的內容：
必ずしも、（也不一定⋯⋯）
～たところで、（就算⋯⋯也）
お気持ちは嬉しいんだけど、（您的好意我很感謝，但是⋯⋯）
たとえそれが本当だったとしても、（就算那是真的，那也⋯⋯）
又或是以下這些開頭：
患者の数が急激に増えている一方、～（病患數急遽上升中，另一方面⋯⋯）
みんなの予想に反して、～（跟大家預期的相反⋯⋯）
誰もがそう思い込んでいた。しかし、～（每個人都這樣以為。但是⋯⋯）
這樣是不是就要心裡有所準備，後面的內容與前面是完全相反的呢？平時就要養成聽到前面預測後面的習慣，並且將一些常出現的前後呼應詞牢記：
eg. 表原因時，というのは／なぜかというと、～からだ
這樣才能真正地減輕記憶及注意力的負擔囉！
4. 沒有善用時間
考試的時候分秒必爭，常常沒有太多時間思考，所以時間能用則用！比如說：
‧一題結束之後的空白時間不要發呆。
‧趕快看下一題的選項或圖表，盡快預測題目的考點。
‧聽到正確答案時快點劃卡
常常有人把答案寫在考卷上最後來不及劃，這樣實在是相當可惜。選項已經印在考卷上時，可以先註記好可能的答案，最後沒有翻盤的話，就直接劃卡。
5. 對聲音沒有敏銳度
一般來說，語言學習者擅長的記憶方式都不同。擅長視覺記憶的同學背單字時，是用單字的文字樣貌或是圖片的方式記憶；所以在回憶單字時，可能腦中會出現課本第幾課的什麼地方。擅長身體記憶者，可能會靠著不斷的書寫（像是小時候抄單字那樣），來加強對單字的記憶。
