成長營中，看院生們跟「陶老師」熟悉的勾肩交談、專注聆聽「阿超老師」講話，這是他們七年來，好不容易跟院生培養出來的信任感。白髮、藍眼珠的陶老師是美國人，因熱愛武術與中國字來台唸書、定居已經45年，高挑、秀麗的阿超老師散發舞者氣質，他們的課程一個「向外看」、一個「往內求」，陶老師用藝術、音樂跟電影，引導孩子從封閉的小社會中往外看，阿超老師帶他們靜下來跟自我對話。
無條件的接納是打開心門的鑰匙
陶維極憶起某個夏天剛進少輔院的印象是：沒想到會見到那麼多的「龍跟鳳」，院生的手腳上幾乎沒有不刺青的。他說，他們是一群既單純又複雜的孩子，「他們熟悉法律程序、對人的觀察有超齡的敏銳，對測試別人底線非常非常的厲害，但同時他們的世界很小，很少人搭過飛機，我在台上講『事件』他們竟然聽不懂什麼叫事件！」
謝慧超說，多數院生很小就開始進出酒店，車上一定帶刀槍，生活中充斥暴力，成長經歷是一般人難以想像的，「雖然他們的年紀離兒童並不遠，卻因為家庭、社會功能失調，身心逐步發展的步調被壓縮，被迫提早成為大人，中間才產生許多的性格偏差。」這些院生在學校通常是失敗者，一般大人會要求自己的孩子不要跟這些「壞孩子」在一起，更把他們推往幫派去，像是毒品、被大人用鐵條打、肚子餓到便利商店偷東西、沒錢去搶皮包，許多一般人眼中的「不正常」在他們看來竟是「日常」。
陶維極跟謝慧超一開始帶著滿腔的愛來此，卻發現他們給太多愛、孩子領太多情，造成孩子強烈希望出院後繼續聯繫，但孩子們的生命故事不該被否定，志工也不該取代他們的父母。因為他們成長過程經歷過太頻繁的欺騙、防備與背叛，有太多太多不守信用的大人，因此第一步不是愛他們，而是在他們身邊無條件的陪伴，並扮演他們生命中少有卻重要的「正向、穩定、可靠大人」角色。
陶維極曾陪伴某個孩子長達一年半的時間，孩子原本冷淡、眼神完全不交會，某一天忽然像換了一個人一樣、熱切跟陶維極打招呼，這過程中發生了什麼關鍵事件嗎？陶維極說：「我不知道有什麼關鍵，我只是始終如一的陪他，也不逼他，更沒責備他：『我對你這麼好、你為什麼不領情！』我接受你、我就在這裡。」
要變好不是像摩托車轉彎，說轉就轉；而是像大艘軍艦轉彎一樣，慢慢、慢慢的轉
除了陪伴，陶維極說志工老師還要不動聲色、不帶道德批判的傾聽。當院生願講出曾做過哪些「壞事」，如果志工老師臉色大驚：「喔怎麼可以，你不可以那樣做！」院生的心門馬上又關起來了，警察、法官跟所有的大人都告訴他們『你錯了』，「他們怎麼會不知道自己錯了，如果不知道就不會這麼痛苦、懊惱，」謝慧超說，他們做的是平和、不批判的聆聽。
