我看著媽媽說：「以前我有一位學生國二才來，我幫她弄清楚文法、自然發音規則後，她就越學越有信心，學校英文成績也越來越好。現在她出社會了，還當美語老師呢。」媽媽聽了很高興。我看著孩子說：「所以，你也做得到的，要加油喔！」
媽媽這時候又對著孩子說：「你聽到了沒有？你要認真知道嗎？你以後要認真的跟著老師好好學知不知道？不要再……（省略）」媽媽又開始唸孩子……。
這時候我沒說話，但靜靜地觀察孩子的反應。意外地，這孩子一點都沒有不高興；相反地，我感覺到他完全接受媽媽說他的不是。我想在某種程度上，他也知道自己學習能力沒有太好，瞭解媽媽一直以來都對他很擔心。所以，他內心會感到愧疚，對於媽媽的責備，他都全然接受。好一個「父母責，需順承」的現場演繹版。但是，我相信這位媽媽平常對孩子也是很有愛、很尊重的；否則她現在這樣責備孩子，孩子不會完全逆來順受。
看到一個孩子用柔軟的態度來對待媽媽的指責，又看到一位慈母因為擔心孩子學業而忍痛責備自己孩子，我內心深處，體會到一份感動與不捨……。
蒙特梭利觀點：學習慢不是孩子的錯，接受孩子的全部才能真正支持孩子
於是，我對媽媽說：「媽媽，我很瞭解您的焦慮，但我想跟你分享一件事：如果我們以0到100分來比喻孩子的資質，我看過一些90分資質的孩子，但他們的父母都只著眼在孩子做不好的地方上，常常批評、指責孩子沒做到的事，結果這些90分資質的孩子，反而沒有辦法好好發揮他們的潛力，最後變成只有70、80分，而且不喜歡學習。」
「我也見過一些資質只有60、70分的孩子，但是爸爸媽媽都常鼓勵他、幫助他們相信自己，結果往往這些孩子的能力都會提升，從60、70變成70、80分，而且對學習越來越不排斥，越來越自動自發。」
我繼續說：「媽媽，我常思考一個問題：每個孩子的天賦、資質、學習能力都不一樣，很可能我自己的孩子，天賦不會比別人好……。」
媽媽一言不發看著我……
「但是我會做的，是接受我孩子的全部，不單只接受他好的，他不好的我也要全部接受。因為，這樣才是真正地『愛孩子』。」
媽媽有點不好意思地說：「嗯……我知道了，謝謝老師。」
我看著孩子，笑笑地對他說：「帥哥，我今天在你媽媽面前說你好話，你以後要好好報答我喔。」孩子靦腆地笑著。
「你知道嗎？你媽媽真的很愛你，為了你到處找老師幫助你，你知道媽媽為了你，花了多少苦心嗎？」我感覺到媽媽眼眶紅紅的。孩子看著我，點點頭。
我柔軟地跟他說：「所以你在家裡，一定要多孝順媽媽好不好？」
