今年六月，美國舉辦了一場前瞻性的學習科學會議，集認知、神經、資訊、教育各領域的學者，從學習者的角度，探討如何有效的學習。
雖然我們很早就知道分數在未來不重要，態度才重要，但是從來沒有像這次會議中，戴上3D眼鏡去模擬未來時，這麼震撼。看到以機器人為主的自動化社會生活情境，大大超越了我們的想像，立刻了解，教育方式的改革是刻不容緩了。
在21世紀，老師教什麼都不重要，學生懂得如何去找資料才重要。因此，這一代的學生必須學會用關鍵字在瀏覽器上找資料。所以現代老師的做法是給學生一篇論文，讀完後，要他們寫出這篇文章的關鍵字。從一開始寫10個，縮小到5個，到最後1個時，這篇文章他就看懂了，變成他將來可用的知識了。
我在國中輔導閱讀時，常碰到學生看完了一本書，但不知道這本書在講什麼；原來他們不是在閱讀而是在瀏覽。雖然人坐在桌前「讀書」，但只是在做「掃描」，訊息並沒有進入他的長期記憶。孔子說「學而不思則罔」，神經學家也說只有主動學習，大腦才會改變，所以必須改用這種教法，學生才會學到東西。
閱讀帶來同理心，才能有效溝通
我剛回台灣在中正大學教書時，每週要研究生上台報告進度，就發現他們不會抓重點。我要他們在5分鐘之內把這篇論文講出來，大多數人做不到，但是經過反覆的訓練後，就可以做到。也就是說，這是一個可以訓練的能力。這次去開會，同行中有位中正第一屆的博士生，現在已是某國立大學的正教授了。他在聽完演講後告訴我，當年的訓練對他後來的升等很有幫助。
這次會議另一個重點是，老師應該給這世紀的學生什麼東西？既然他們以後所用到的知識大約只有10%，而他們要從事的工作也還未出現，現在老師能做的，就是打好吸收新知的基礎，另外就是培養6C的能力了。
6C是6個字開頭的字母：Collaboration（合作），Communication（溝通），Content（內容），Critical Thinking（批判性思考），Creative Innovation（創新），和Confidence（自信）。其中，內容最重要，因為沒有知識就無法做出批判性的思考，而知識來自閱讀。
有閱讀能力才能做到有效的溝通，因為閱讀帶來同理心。核磁共振的大腦圖顯現閱讀同一篇文章時，有閱讀習慣的孩子大腦活化的部位不同，血流量也不同，因為他們對文章的感受不同。
有閱讀能力才能大量吸收新知，做出批判性的思考。而批判性思考是創新的必要條件。自信在最後，因為自信來自同儕對你長期的肯定。當孩子有知識、有創新能力時，自然有自信。
父母不必太憂心，不論世界怎麼變，只要孩子有學習新知的能力，未來都是他的。
文/洪蘭
本文經授權轉載自未來Family 7 月號（原標題：培養孩子6C的能力）
責任編輯/陳憶慈
