Q：近年來，台灣的實驗（另類）教育蓬勃發展。據你觀察，美國的另類教育發展得如何？是否真的打破傳統教育的制式框架？
A：我們稱之為另類教育，代表採取不同的教學方法。另類教育注重的是個人的認同、每個孩子有不同的興趣和才能，以及創意、社交情緒和社群發展的機會。這樣的教育系統不會太嚴格，也不會完全受限於考試。有很多種不同的教學方法，書中提到「民主型學校」，讓學生有更多的參與決定權，有的教育會教導孩子成為正向的決策者，都是強調更有人性的教育，而非標準化或制式化。
很多家長擔心激烈競爭的教育系統無法幫助孩子發現自己的才能、培養需要的態度和技能及在職場上獲得成功，就可以選擇另類教育。
Q：你在書中談到，家長對教育有一籮筐的擔憂，可以談談大多數父母最擔心的教育問題嗎？如何找到解方？
A：很多父母擔憂孩子能否繼續念高等教育，然後找到好的工作。這個世界變化得太快，人工智慧導致很多工作消失，還有其他很多的挑戰。家長也憂心文化的問題，他們發現孩子的壓力變大，原因之一是受社群媒體的影響。所以，我希望家長能夠思考自己的孩子需要什麼樣的教育、正視可能面臨的挑戰，以及如何克服這些挑戰。
沒有兩個小孩是相同的，每個人擁有不一樣的天賦和能力。如果家長擔心孩子的教育品質，可以有不同的做法，包括與學校的校長或老師合作，在既有的體制內尋求改善；結合其他人的力量，促成教育系統的改變；或者讓孩子接受體制外的教育。
Q：考試和競爭對全世界的教育系統都有重大的影響，你怎麼看這件事？
A：我並非反對考試和競爭，對年輕人來說，如果可以不受考試的制約，這是幫助他們養成專注與紀律的機會。考試本身不是問題，但在很多教育系統內，考試占有壓倒性的地位，並且是透過考試來決定升學，導致愈來愈激烈的競爭。這樣的做法箝制了年輕人的發展和機會，也造成他們的焦慮及壓力。
Q：你經常談到，每一個孩子都有自己的天賦，可否給予家長一些建議，告訴他們如何幫孩子找到並發揮自己的才能？
A：教育很重要的目的之一是個人發展：有人打開數學的書本，念起來很舒服，因為很快就能夠理解裡面的內容；有人喜歡彈奏樂器；也有人熱愛運動。我們應特別注意、觀察孩子從小喜歡做的事，並鼓勵年輕人去發掘、發展自己的天賦，學校也可以提供他們不同的探索機會。如果孩子沒有接觸樂器、運動或做科技專題等機會，就很難發現自己對什麼有興趣或擅長做什麼事。
