如果相信智商是固定的，人們往往會害怕被評價為低智商，而選擇儘量避免置身在艱難且具有挑戰性的情境中，這樣的人也喜歡在和別人比較的過程中設定學習目標，像是希望自己可以超越某某人或拿到第一名等，而且傾向選擇可以保證成功的簡單任務。以結果來看，這類人選擇的學習方式更重視可見的外在結果，而不是真正深入地學習。
相對地，相信智商可以改變的人，更容易擺脫和別人比較的心態，追求讓自己滿意的學習方式。換句話說，他們比較和競爭的對象是「過去的自己」，因此他們也會更加積極尋求真正的學習。
相信智商可以增長時，學業成績就會提升
有一項有趣的實驗和固定理論有關，在測驗前先讓某一組六十到八十歲的受試者閱讀一篇關於「衰老對記憶力的影響有多大」的報導文章，接著再進行記憶力測驗，結果平均的達成率是四四％。在相同條件下，另一群對照組的受試者沒有看這篇報導便直接進行測驗，最後平均的達成率則是五八％。這個實驗結果顯示，「或許我就是這樣」、「我可能也是其中之一」的心態，可能會影響到智力或體能測驗這種一次性的測驗結果。
「IQ很低所以學不會」、「據說女生數學都不太好」、「只有那些特別有天分的孩子才擅長運動和藝術」……這些在無意識中相信固定理論的信念，會對孩子造成多大的影響呢？我們都需要回頭檢視自己是不是基於固定理論，才在言語上和行動上告訴孩子「你是女生所以才學不會」或「你頭腦不好才做不到」這類的話。
「我在學校重新做了一次智力測驗，結果IQ是一百三十。看來只要努力念書，IQ也是可以提升的。」這是上高中後瑾熙告訴我的。
沒錯，智力不是固定不變，它可以藉由努力提升，也會隨著年齡變化。但不論IQ是固定還是變動的，我都確信它並不是影響瑾熙學業成績的主要因素。對我們來說，智商到底是一種固定能力還是可塑能力其實並不重要。真正更有意義的事實是：「只要相信智商是具有可塑性的，就能提升學業成績的表現。」
史丹佛大學心理系教授卡蘿．杜維克（Carol Dweck）將相信智商可以增長的人、也就是持有成長型心態的人，和不相信的人分成兩組，針對他們的學業成績進行分析。結果顯示，相信智商會增長的學生，成績都會逐漸提升。
是要讓智商增長比較容易，還是改變心態比較容易？當然，改變心態是更容易的。在購買一些昂貴的教具之前，不如先改變心態吧！這不需要另外花錢，非常值得一試。
作者介紹｜河楡丁
兩個孩子的母親，也是一名現任小學教師，在課堂上與孩子們一起成長了20年。開設YouTube頻道「Anywhere School」，與大家分享從結識新孩子和家長中學到的擔憂、經歷和資訊。在Anywhere School中，可以觀看超過200多場關於小學學習、生活方式、學校生活和父母成長的講座影片。
本文／圖經授權轉載台灣廣廈 《小學生正向習慣養成書：寫給現代家長的「非認知能力素養」培養出孩子的積極性、主動性、自律性、復原力》
責任編輯／梁溶珈
